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如何提高语文成绩作文

第一篇:《怎样提高高考语文作文成绩》

怎样提高高考语文作文成绩

高考作文并不是一朝一夕靠一腔热情,在短短的几天内就能提高成绩的,但在高考临近前,避免一些常犯错误,也是大有必要的。最近我又分析了一些学生的试卷,并且这些学生都是名校的学生,可是发现一些学生作文没有经过系统训练过,可以说有很大一部分的学生语文作文还达不到高考优秀作文的要求。

下面是考生日常在写语文作文时常出现的问题

1.基础不牢。如何提高语文成绩作文

在平时的阅卷中,一些学生语言不通顺,文章结构和合理,书写不规范,一眼看下去有错别字的现象,这样的错误是最常见的错误。

2.审题不清。

在每年的高考作文评卷中,都会出现一些审题不清的现象,例如北京卷“我有一双隐形的翅膀”只写“翅膀”不写“我”的现象。还有上次给学生布置一篇作文《寻找浪漫的情调》一些学生只写“浪漫的情调”不写“寻找”,特别是2009年高考山东卷,以“见证”为题,一些学生对“见证”理解不准确,没有搞明白“见证”的主体,“见证”的主体应该是事件的旁观者,而非所见事件的经历者。

3.材料不新。

在现实中,一些学生在平时不注重积累,有的学生写作文选材几乎局限于几个固定的例子,表达方式也是固定的,这难免造成那些素材陈旧、缺乏时代气息等问题的出现。那些不关心现实、阅读面狭窄的考生在写作中“旧事重提”,屈原、项羽、司马迁、张海迪等人是事例成为一些学生共同的话题,只要阅卷老师看到这样的作文,即使其余方面表达的再好,也会因为这些庸俗的例子影响到分数。

4.文体不明。

在平时的讲课中,一些学生连“描写”和“记叙”都分不清,只要在散文中出现一点事例描写,他们就觉得是记叙性散文、、、、、、在高考中,一些学生写的文章一半用来记叙,一半用来议论,结果搞得两不像,一些学生写议论文,把论证都忽略了。还有一些学生用一些古代的文体,结果又用不好,那么命运就可想而知了。

5.语言不畅。

我一直对学生说,在高考作文中,对每一个字都得慎重,对每一个段落都慎重,那么分数对你也会慎重的,因此语言要经过推敲,锤炼,如果在一些语句表达的苍白无力,词不达意、言不由衷、表达不畅,那么这样的问题可能会成为致命的问题。还有一些学生用古代白话文的形式,显示文章的深度,结果阅卷者很难在短时间内弄明白文章的意思,高考阅卷时间紧,于是一些阅卷者就寻找你的不足了,分数自然高不到哪里去。

6.卷面不洁。如何提高语文成绩作文

一些学生在平时没有写提纲的习惯,还有一些学生常用涂改液或者涂改胶条,形成了习惯,在高考答卷中,只能涂改了,这样势必造成脏、乱、草的现象,所以应该注意考高作文的要求:不求书法之美,但求工整清楚。不求笔法遒劲,只求笔笔清晰。

第二篇:《如何提高语文成绩?》

本人经验,作文想提高很难,我从初中到高中总是被语文老师哄出教室,就因为作文不交。不过其它的就不难了,我高考语文是我们班第一成绩121,提供一个建议仅供您参考吧,现在想想挺对不住高三那个语文老师的。方法,主要是方法,先拿出十份左右的高质量的试卷(要有详细答案),先研究试卷的布局再看考点,最后检查知识漏洞,最最后是看书。

满意答案

首先在课堂上要做好笔记,要跟上老师的思维,多思考课文与生活的关联,多问为什么,一定要弄懂语文常识,比如表达方法,修辞,说明方法,记叙顺序等。课后多读课外书,提高阅读水平,建议多看中外名著,古诗词,尽量做读书笔记,摘抄好词句,不过要坚持,不能三天捕鱼,两天晒网。我建议能订阅一些杂志或报纸,提高写作阅读,比如《满分阅读》《创新作文》《作文素材》等。然后多看新闻,掌握第一手新闻,多关注生活,对考试有帮助。

这是我的方法,当然也可能因人而异。祝你学好语文

初中学生如何提高语文成绩?

满意答案

语文复习主要是看老师的复习提纲和老师指定的重点。因为他怎么考也不会出大纲,把大纲上面的都背下来就可以,其次就是阅读和作文了,阅读一定要掌握答题格式,这个老师会你们讲解的。语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开 读和写。所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。

读,即阅读和理解;可以培养语感。语言学习,很重要的一点就是培养语感。 写,指书写和作文。包括两方面的内容——书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。至于学习压力大您可以尝试让自己放松下来。不要给自己那么大的压力,只有压力小了。学习才会相对的轻松一些,这样成绩提高的才会显著。如何提高语文成绩作文

满意答案

1)上课认真听~总结一些课文中好的地方,要学以致用,用到自己的写作中。

2)多看,就语文这一科来说,是非常需要你去多看的,因为语文的各方面,(比如说:理解能力,阅读能力,写作能力等)在广泛的阅读之后会有明显的提高,而且广阔的知识面是学哪一科都必不可少的。

3)多背,一些优秀词句等,让作文在不知不觉中提升一个档次

4)要有一本摘录本,摘录一些知识点和好词句,说不上那天就用得到,而且一些生僻的知识,指不定文综会考到。

第三篇:《如何提高小学生语文成绩》

如何提高小学生语文成绩

作者:纪应德

来源:《新课程·上旬》2013年第02期

摘 要:语文是素质教育的基础,小学语文作为各门学科的基础显得尤其重要,提高小学生的语文成绩刻不容缓。老师及家长应鼓励学生多读书、好读书、读好书、重积累,并要求学生在阅读中思考,使得读与想相结合,读与写相结合。

关键词:语文成绩;阅读;写作;综合性学习

语文综合性学习是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作的过程中让学生主动参与。小学语文从低年级到高年级依次基本机能包括听、说、读、思、写五个方面,通过生活学习,提高学生的阅读、思考、书写能力是提高学生语文成绩行之有效的方法。

一、阅读要鼓励学生多读书,重积累

1.根据学生的年龄特点选择不同的读物

低年级,推荐学生读连环画、带图的拼音读物、低幼版的小学语文报;中年级,逐步让学生接触一些现代文学作品;高年级,让学生阅读一些中国古代和现代的文学名著以及外国文学经典名著。

2.扩大学生的阅读面,多读书、好读书、读好书

不要只局限于读课本或某一类课外读物,要运用“以读引读”的方法扩大阅读量,广泛阅读,多方吸纳,只有这样,才能不断丰富自己,充实自己。如何提高语文成绩作文

二、写作要精心指导,有序开展

写作是语文的重中之重,在语文成绩中所占比重最高,提高学生的写作能力,是提高整体语文成绩的有效方法。在写作过程中要精心指导,有序开展,掌握方法,激发兴趣,重视过程,正确评价。

1.激发学生的写作兴趣

兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,老师要让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,也可以在作文评语中给予鼓励,为作文中的优点“喝彩”,哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意,也要为其叫好,最后达到共同的目标。

2.要鼓励学生读写结合

阅读是写作的基础,学生从阅读中学习文章的结构和表达方法,学习观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法,摘录书中的优美词语、妙语妙句、精彩片段,并反复吟诵,真正做到眼到、口到、心到。

3.要鼓励学生练说练写

“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙,要提高学生的写作能力,练是关键。鼓励学生把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定的条理,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯,练说练写。

语文是素质教育的基础,学生的语文水平往往体现素质教育的水平,小学语文作为各门学科的基础显得尤其重要,因此,提高学生的语文成绩刻不容缓,让我们从小做起,养成良好的习惯,提高自身素质。

参考文献:

杨永刚.初中语文综合性学习初探[J].教学研究,2011(03).

(作者单位 福建省邵武市洪墩中心小学)

第四篇:《语文成绩》

语文成绩

昨天上午,我们进行了语文考试,这是上二年级以来的第一次语文测试。今天曹老师把试卷改好了。

曹老师发试卷了。"陈煜文77、……,”咦,怎么还没叫到我呀。我是10号,按号次该叫到了。是不是考得太差了在后面呢?正想着的时候,曹老师嘹亮的声音传到了耳朵里:“李丰奥,98分。”就在那一刹间,同学们的目光都投向了我,紧接着,大家又不约而同地叫了起来“哇”,听那声音语气里带着惊叹和佩服。起初我还不知道是为什么,后来才知98分是最高分。就那同学们的目光和语气让我感动了好一会儿,心里暗暗下决心,继续努力,争取更好的成绩。

浏览次数:  更新时间:2016-03-01 09:03:58
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