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小班孩子想对幼儿园老师说的话

导读:小班老师寄语:宝贝,我想对你说小班老师寄语:宝贝,我想对你说亲爱的蒋鸿翼:,推荐访问:小班老师对孩子说的话 小班家长对孩子说的话 对幼儿园老师说的话

小班孩子想对幼儿园老师说的话(一)

小班老师寄语:宝贝,我想对你说

亲爱的蒋鸿翼:

首先欢迎宝贝来到我们小一班哦,这是你和我们小一班每个小朋友和老师的一种缘分。已经在这里学习生活了一个月了,宝贝习惯了吗?有没有爱上小一班呢?记得第一天见你,老师就好喜欢你,你的笑容很甜很甜,非常的阳光。因为宝贝的老家是外地的,所以讲话方面还带着家乡的口音,这可让老师们为难了。我们说着说着也变成了宝贝的家乡话了,哈哈,惹得小朋友们都哈哈大笑,你也笑起来了。

刚进来的时候,宝贝都不肯睡觉,一睡觉就哭,不会脱衣服也哭,不会穿鞋子还是哭,老师知道宝贝一定是在害怕。没事,老师会帮助你的,现在的宝贝能干多了,会自己吃饭,穿衣服,脱衣服了。真是个好孩子。宝贝很聪明,上课现在也一天比一天专注了,念儿歌的声音真大声,很棒哦,做作业的时候宝贝也能认真完成。就是宝贝有一点,老师希望你能改正,坐在小椅子上的时候要做端正哦,小眼睛要看老师哦。

老师期望宝贝能越来越棒,在小一班天天开心,加油哦1

小班孩子想对幼儿园老师说的话(二)

语言:我会对老师说

【活动目标】 1、学习有事情告诉老师。

2、学习用普通话表达简单的想法。

【活动准备】 1、经验准备:教师事先观察、分析幼儿入园以来适应集体生活、用普通话会话的情况。

2、物质准备:木偶小兔、小猫、大象若干。

【活动过程】 一、以游戏的口吻引入。

1、出示木偶小兔、小猫、大象等,提问:“这是谁呀?”让幼儿辨认并说名称。

2、教师操作木偶做一些简单的模仿动作,如点头、招手等,让幼儿学说:“小兔在点头”“小猫在招手”......

二、观看木偶表演。

1、教师操作木偶模仿幼儿园生活环节进行简单对话表演,引导幼儿听听小动物们和大象老师说什么。

2、启发提问:小动物在幼儿园有事是怎样跟老师说的:“小兔要小便,它是怎么对老师说的?”“小猫衣服穿不好,它是怎么对老师说的?”

三、学说短句。

1、幼儿讨论:如果你有事情,应该怎么跟老师说?

2、以集体、小组、个别等形式引导幼儿练习“老师,我想(要)......”的句式,引导幼儿学学、说说有事情时要怎么对老师说。

四、模拟练习。

1、教师创设相应的情景,引导幼儿说说在日常生活中遇到事情要怎样对老师说,如:小朋友肚子不舒服,要怎么对老师说?

2、以表扬、鼓励的方式让幼儿在轻松的氛围中学习用普通话表达简单的想法。

3、小结:当小朋友有需要或者遇到事情时,要及时跟老师说,老师会帮

助小朋友的。

小班孩子想对幼儿园老师说的话(三)

浅谈教师与新小班幼儿相处的技巧

随着新学年的到来,一年一度的新小班幼儿入园工作又即将开

始。帮助幼儿尽快适应新环境,克服分离焦虑和紧张心理,是家长

和教师共同面对的首要问题。最近几年笔者一直带新小班,在工作

中摸索总结了几个与新小班幼儿相处的技巧,下面简单介绍给大

家,仅供参考。

1 说名字

教师在接新班的两三天内,应尽量记住每个幼儿的名字或乳名。

幼儿离开亲人到新环境中,情绪极为紧张,如果这时教师用亲切的

口吻轻轻呼唤他的名字或乳名,说一声:“彤彤,我认识你,我可

喜欢你了”,或“甜甜,我愿和你做朋友,来,和我一起玩”,会使

孩子的内心得到安慰。这对孩子尽快稳定情绪有很大的帮助。教师

一下记住几十个幼儿的姓名确实有困难,要逐步记,可在幼儿入园

前反复看幼儿名册,也可利用家访时有意识地记;还可以在迎接幼

儿来园时根据孩子的特征记,在带班中边熟悉幼儿边记。一些孩子

喜欢听乳名,教师可留意记住,在活动中亲切地呼唤他。如“慧慧

真棒,一点儿也没哭”、“楠楠真勇敢”等,这样可使幼儿逐渐与教

师亲热起来。

2 体态的爱抚

在新小班入园初期,教师适当地运用体态语言爱抚幼儿,对孩子

稳定情绪有很大的帮助。如某个幼儿离开父母大哭大闹时,教师可

将他抱起来,用语言、动作去安慰、爱抚他,使他情绪逐渐平稳下

来;再如某个幼儿来园后没有哭,教师可亲一亲他,表示对他的鼓

励和赞扬。教师的体态语言包括许多,如眼神的运用,手的抚摸,

身体的接触如搂抱等等,可酌情运用。

教师应以平等的角色接近孩子,给孩子爱的安全感和信任感。点

点滴滴的细节中便可让孩子幼小、稚嫩的童心感受到来自老师的爱

的暖风:教师与孩子交谈时,要缩短两者之间的水平和垂直距离,

可以蹲下来与孩子交谈,保持视线的接触;还可以经常轻轻抚摸孩

子的头部、肩部或背部。教师的眼神、手势、体态和动作都会引起

孩子相应的反应,给孩子带来温暖和关爱的氛围。

3 多表扬鼓励

在开学的几天里,教师可根据孩子的具体表现,多用表扬的语言

给幼儿以鼓励。如有个孩子来园流泪了,但没有哭出来,教师可在

全园幼儿中表扬他:“今天阳阳来幼儿园真有进步,一点儿都没有

哭,大家快快给他拍拍手吧!”此外,教师的语言应是正面的:“芳

芳今天真棒,是自己走进来的,没让妈妈抱,真是个好孩子。”对

于幼儿的一丝一毫进步,教师应善于捕捉,并不断地给予强化,这

样会使幼儿的良好行为得到巩固,逐渐过渡到顺利地来园。在语言

鼓励的同时,教师也可准备一些小红花及用小印章印好的小旗、小

动物等,在离园时发给幼儿,使幼儿从心里感到教师对自己的良好

表现有所肯定,从而促使幼儿能更快地适应新环境。

4 语言贴近幼儿

幼儿入园后,一切生活、学习活动都在教师的引导下进行。教师

应尽量使语言贴近幼儿,使幼儿从心理上认同并自愿去做。语言是

一门艺术。面对哭闹不止的孩子,我们应该怎样发挥语言的魅力?

这对稳定新小班的情绪,使之逐渐适应幼儿园一日生活极为重要。

开学初的几天,午睡往往是教师们最为头疼的环节。刚入园的孩子

从心理上畏惧睡觉,这时没有了亲人的陪伴,一切都要独立。教师

在头几天幼儿午睡时最好避免说“睡觉”二字,可用婉转的语言引

导幼儿到床上休息。可以说:“我们吃饱了,也玩累了,到小床上

休息一会儿,不睡觉,就休息一会儿。”教师可反复地做工作。对

于特别执拗的幼儿,教师也不必太勉强,可让他坐在床边或床上,

也可利用幼儿的心理,用巧妙的语言引导:“来,你不用睡,坐在

床上看着你的小枕头可别让它跑了!”慢慢地幼儿坐困了,教师可

再扶他们躺好睡觉。幼儿慢慢地就学会了独立睡觉。类似的方法可

运用于其它环节。

5 利用音乐吸引幼儿

心理学研究表明,音乐对缓解情绪紧张、消除焦虑有着不小的作

用。所以在几年的接新班工作中,笔者特别注重运用音乐来吸引幼

儿,以达到帮助幼儿稳定情绪的作用。首先,笔者准备了一些欢快、

活泼的音乐来烘托班内的气氛;再就是让幼儿自带喜欢的歌曲、乐

曲在班里放,以吸引幼儿转移注意力,幼儿听到自己从家里带来的

音乐会感到很亲切,能较好地稳定情绪。同时,在各个生活环节中,

也可以用孩子自己喜欢的音乐作为指令音乐,让孩子体验同一种情

绪,建立对这些音乐的熟悉感和亲切感,使大家在情感上产生共鸣。

此外在组织幼儿活动时,巧妙运用鲜明的音乐形象来吸引幼儿,如

弹奏大象的音乐,并用游戏的口吻说:“快听听谁来了,它想用大

耳朵听听哪个小朋友笑得最好听。”弹奏小兔的音乐时我会说:“小

白兔的长耳朵可灵了,它能听到哪个小朋友来幼儿园不哭!”慢慢

地幼儿情绪好转了,会情不自禁地投入到教师组织的活动中来。抓

住孩子爱模仿、喜欢游戏的天性,我们可以多组织些音乐模仿动作,

如:拍手、走步、打鼓、吹喇叭、鸟飞、象走等,节奏要稍慢,力

度、速度要均衡,动作变化要少,多重复。这样孩子们的身心会处

于放松、愉悦的状态,从而会减少对父母的思念。

总之,开学初的一段时间只要细心摸索,还会有许多好的方法。

经过教师、家长双方的配合、努力,幼儿会较顺利地渡过家园过渡

这一关的。

小班孩子想对幼儿园老师说的话(四)

《幼儿园小班教师评语》简介:

1、热情、活泼的你,总是那么愿意帮助别人,小朋友哭了你会去安慰他,帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你,在学本领时总是那么认真、仔细,特别是在音乐活动中,总能听见你响亮的歌声,表演后总不忘说一声谢谢大家!你知道吗,老师和小朋友都很喜欢你,因为你有那么多的本领。

2、你是个健康宝宝,因为你从不挑食;你是老师的小帮手,因为你乐于助人;你有一双小巧手,你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤,你还是个小小表演家,每次音乐活动中都有你优美的表演。看到你的进步,老师为你感到骄傲!只要你继续努力,相信你一定会越来越出色!

3、小巧玲珑的你,喜欢玩各种玩具,如:开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器„„,你喜欢玩娃娃家的游戏,每一次你都会把手举得高高地大声地说:“老师,我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过一个学期的小班生活,你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话,与小朋友进行简单的交流,看到你乐意动手画画,还真象摸象样,你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人,老师真为你的进步而高兴!相信我们的奥奥会更大胆、活泼!

4、你是个有礼貌的好孩子,在幼儿园里你能主动地与老师打招呼,看见小朋友吵闹时,你能第一个告诉老师或主动去劝阻,真象个懂事的大姐姐;你总是安安静静地跟老师学本领;友好地与小朋友一起玩;认真、细致地完成好各种事情;看着你能自己吃饭、画画、做手工„„老师知道你进步了,你会自己的事情学着做,不仅会自己脱衣裤还学会自己折衣裤,有时还会积极地帮助小朋友脱衣服,真能干!看着你能与小朋友友好地相处,看着你认真地做着事情,老师心里非常地开心,我们的欣魏长大了!但老师希望你学本领时再专心一些,举起你的小手大胆地表达自己的想法,相信你会取得更大的进步!

5、“你胆子大了,说话的声音也响亮了;每天来园总能主动的和老师、小朋友打招呼;能与小朋友说说话、开开玩笑了。”看到你的转变,老师真高兴。你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,也开始学着自己的事情自己做,你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。你喜欢参加各种活动,画画时的你认真又耐心,作品还真漂亮呢!体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动,总能看见你翩翩起舞的身影。但你胆子太小,在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你,你很可爱,大家都很喜欢你,以后多与老师、小朋友说说话,好吗?

6、一声响亮的“老师早”不用看就知道是你,我们的凯凯。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩,你乐意和小朋友一起在区角里活动,别

看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子,从不跟同伴争执,懂得和小朋友一样玩。自参加艺校美术班后,你画画进步可大了,落笔大胆、颜色鲜艳,有耐心,常常得到老师的表扬。平时你喜欢唱歌、跳舞、做游戏,乐于帮助别人,还是老师的小帮手,希望在新一年里,你能多参加体育锻炼,使身体更健康!

7、胖乎乎的你,口齿伶俐,像百灵鸟一样,很会表达自己的想法。小朋友都很喜欢听你讲笑话,喜欢看你做滑稽动作,常常被逗得哈哈大笑,并嚷着再来一个,再来一个。你真的大家的“开心果”,你聪明活泼,勤奋好学,喜欢动脑筋,你对同伴友好,所以你有许多的朋友,如果你以后吃饭、做事再专心一些,相信你会更出色!

8、你是个聪明的孩子,许多本领你都会,但是你常常不愿意在同伴面前表现自己,画画时你的想法很奇特,可是你却常常在老师的再三提醒下画完。你喜欢看着同伴玩,为他们乐,而不太主动参与他们的活动,你常常沉浸在自己的世界,有时手舞足蹈,有时自言自语,老师想知道你在想什么?想成为你的朋友,分享你的快乐,最近,老师发现你愿意了,相信我们会成为好朋友,新的一年到了,老师希望你成为一个勇敢的孩子,多参与活动,让大家瞧瞧你的聪明能干,好吗?

9、你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、更自信了,真让老师高兴,看!你的小手又高高地举起来了,仿佛对老师说:“我知道,让我来!”听到你响亮的回答声,看到你一脸的喜悦,老师也分享着你的快乐。你喜欢游戏、喜欢和几个小朋友一起戴着头饰表演,喜欢在手工区里穿珠子、做手饰„„你对小朋友很友好,所以你有很多的朋友,他们都很喜欢和你一起游戏。老师相信再多一点耐心,你会把事情做得更好的!

10、轻轻的、柔柔的一声:“老师早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干、做事认真的孩子,还是老师的小助手。收拾整理东西、帮助小朋友收吃完午餐后的盘子、帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴„„你样样做得很好。你的认真,使你做每件事情都那么的出色,看,你的美术作品整洁又漂亮,你的衣服折得整整齐齐,老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你:如果你再多一点大胆和自信,你一定会更加了不起!

11、你是一个活泼可爱的男孩,每天高高兴兴地来幼儿园,你乐意学习自己的事情自己做,在园你会自己吃饭和穿脱简单的衣裤、鞋。你的小手很能干,会制作小玩具,搭各种各样的飞机„„还会画出漂亮的画,你落笔大胆、颜色鲜艳,有耐心,常常得到老师的表扬。你喜欢和小朋友一起游戏,开扭扭车、玩皮球、走高跷,你样样都喜欢,在活动时你常有好的主意,会动脑、想办法,经常主动回答老师的问题。有时,你还是一个“小哥哥”,会关心比你小的弟弟、妹妹,但有时对同伴不够友好,老师希望你以后能更友好地和小伙伴在一起,你会有更多

的好朋友,也会更快乐地游戏,对吗?

12、机灵可爱的你,很讨人欢喜。你是个快乐的男孩,有许多兴趣爱好。你喜欢做游戏,讲故事、编故事,一编起故事来就不知道从哪儿停下,很逗人,小朋友都喜欢和你一起玩。你更喜欢画画,特别是参加美术班后,你画画进步可大了,落笔大胆,乐意把自己的想法画出来,老师经常表扬你。希望你在新的一年里再多一点耐心,相信你会做得更好!

13、凯依看似文静的你却是个很要强的好孩子。无论做什么事情都那么认真懂事有耐心,所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动,每次活动时你都是眉开眼笑,开心极了。你喜欢体育活动,拍皮球、跳远„„样样棒!在运动会你还拿了奖牌,真了不起!你有一颗善良的心,爱帮助别人,当小朋友的衣服穿不好时,你会帮忙拉一下,你的爱心、热心,赢得了大家的喜爱。一起玩一起学习,自参加艺校美术班后,你更喜欢画画了,落笔大胆,敢于表现,作品更美了!相信通过不断努力,在新的一年里会有更大的进步!

14、你是个活泼大胆、聪明伶俐的孩子。你喜欢给大家唱歌,喜欢讲故事给大家带来许多快乐。你喜欢在区角里活动,阅读区中你捧着书自言自语,建构区中你摆弄着小物件拆拆装装,俨然一个研究员,音乐区中,你拿起乐器,自唱自敲,自得起乐,游戏活动中你和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声,声声入耳,活跃的身影,时时展现。老师相信在新的一年里你会带给大家更多的快乐!

15、你是个聪明伶俐的女孩。你有一双小巧手,看!每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情时非常认真细致,绘画时你从不把颜色涂出边线,画得可漂亮了。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队,你有许多的兴趣爱好,唱歌、跳舞、做游戏样样都喜欢。看似文静的你在活动中和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声,声声入耳,活跃的身影,时时展现。老师希望以后你能大胆地发言,相信自己会讲得很好、很棒,多一点自信好吗?

16、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子:上课遵守纪律,积极动脑;游戏中主动担当角色非常活跃;与小朋友也能和睦相处,我们大家都很喜欢你。希望在新的一年里,你能更加努力,对自己严格要求,争取做个全面发展的好孩子。

17、待人文明、有礼貌是你的突出表现。开学到现在你的进步可真大啊!每天早上总能听见你响亮地和老师打招呼,吃饭睡觉也不用老师多提醒就能独立完成了,真不错!只是老师希望你在生活方面遇到困难能大胆提出来,老师会帮助你的一起解决的,好吗?

18、活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动,并能主动担当各种角色;在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答,老师真喜欢。如果你能做到

认真、独立用餐,多吃饭不挑食,那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。

19、听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时,你的动作总是最快.,看到你的进步老师真高兴!同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答,能做到吗?加油。

20、活泼好动,用餐习惯好。每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完,这个习惯真好。你是个聪明的孩子,只是有时候你不能严格要求自己,缺少主见。如果在学习上你能自觉、主动点的话,那你的表现会很棒。下学期要努力哦! 刘煜政:

你是个聪明可爱的孩子,活动课时总能看见你专注的眼睛,游戏时也能听到你欢乐的笑声。但每天入园时却不能主动和老师打招呼,希望你下学期能改掉这个缺点,好吗?

周灵悦:

你优美的舞姿让老师、小朋友都很喜欢你,你干净漂亮的画是小朋友学习的好榜样,但你有一个小毛病——爱哭,希望你下学期能改掉它,做个快乐的宝宝! 郭曼曼:

这学期你画面进步了,以前总要老师手把

浏览次数:  更新时间:2016-04-01 08:56:32
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