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临死前的严监生相关资料

【篇一】临死前的严监生相关资料

22.《临死前的严监生》

【篇二】临死前的严监生相关资料

五年级《临死前的严监生》

五年级下册

设计不错!但是,内容太多了,能上完吗?建议,根据自己的喜好,适当删减。

《临死前的严监生》教案

教学目标:

1、

2、 了解严监生“两个手指”所代表的含义并感受人物的形象。 体会作者通过抓住人物的神态和动作描写塑造人物形象的方法,了解悬念手法

3、 通过对课文的学习初步激发孩子阅读整本书的兴趣。 教学重难点:

多角度感受人物形象并体会作者塑造人物的方法。

教学过程:

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一、 课题导入

1、了解作品,导入课题

师:同学们,清代一位叫吴敬梓的文人创作了一部长篇讽刺小说《儒林外史》,《儒林外史》是一部了不起的小说,被誉为“讽刺小说中的极品”,而今天我们要学习选自其中的一个故事,这个故事被誉为“《儒林外史》中的极品”。谁来读读这个课题?

2、读准课题,了解“监生”

预设:

师:声音真好听!但是“监”是个多音字,在这里它读第四声。请你再读一次。

全班齐读课题一遍。

师:“监生”是什么意思呢?眼睛特别亮的同学肯定发现就在课题的下面有个解释。

生:监生是古代对读书人的一种称号。

师:你姓李,是古代的读书人,我们就可以叫你—— 生:李监生

师:文中的读书人姓严,所以我们叫他——

生:严监生

师:非常好。严监生到底是个怎样的人呢?今天让我们一起走进——

生:临死前的严监生。

二、初读课文,了解人物

1、补充资料,了解人物家境

出示:临死前的严监生相关资料

“严监生家里有十多万两银子,仆人无数,良田万亩,除此之外,在县城里还有铺面二十多间,经营典当,每天收入最少也有几百两银子。 ——《儒林外史》

师:大家说说,这严监生家境如何?

预设:

(生:富有、有钱、土财主、典型的土豪„„)

师:可就是这个有钱的主儿,生读——

自从正妻王氏过世之后,精神不宁。过了灯节后,就叫心口疼痛。

初时撑着,每晚算账,直算到三更鼓。后来就渐渐饮食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参。转眼间便过了立秋。

生再读——自此,严监生的病一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了,把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

2、进入情景,概括人物处境

利用注释理解课文内容。临死前的严监生相关资料

师:这段话有不明白的吗?不明白的我们可以看看注释(诸亲六眷„„郎中„„)。

师:此时的严监生怎么了?(生:病得不轻,快要死了„„) 师:如果用一个成语来形容此时的严监生,你用哪一个? 预设:

(生:此时的严监生已经病入膏肓、生不如死、奄奄一息、无药可救、气若游丝、行将就木、危在旦夕)

说完后齐读屏幕上的成语,读一读,说一说

3、 朗读原文,引出两个手指

预设:

师:此时的严监生只要稍不留神,就会撒手人寰,阴阳两隔,为此——

(出示屏幕)临死前的严监生相关资料

男生读——诸亲六眷都来问候。把管庄的家人都从乡里叫了上来。 女生读——晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。

师读 :但见——

全班读——严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

师:这个严监生好生奇怪,生命最后关头还直伸着两个指头,难道有什么心事未了?

三、情节梳理,读写结合

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1、默读课文,梳理情节

师:读课文,用横线画出诸亲六眷说的话,用波浪线画出严监生的反应临死前的严监生相关资料

(请几生汇报交流)

2、加深理解,分角色朗读

师:这段描写太精彩了。我想找4位同学到前面来读诸亲六眷的话,大家推荐4位朗读好的同学上台来(屏幕只出示诸亲六眷的话和严监生的反应),其余同学读严监生的反应,要读出他的动作、神态

的变化来。(

生和全班学生对读,读不好就指导读。

3、 课堂练笔,感受人物心理

师:好一个严监生,他临死时肯定经历过一系列复杂的心理变化。下面请你为严监生代言,选一处来写一写吧!

(出示提纲):大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇,心想

二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾 吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。心想:

奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。心想:

(学生写话5分钟,老师巡视找出写得好的同学在课本上画五角星,准备发言。)

预设:

生1:大侄子,你怎么这么蠢啊,我平日节俭,我想的是两茎灯

临死前的严监生课件 临死前的严监生评课稿
浏览次数:  更新时间:2017-05-19 12:25:45
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