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【白洋淀】课文

【白洋淀】课文(一)

【白洋淀】课文(二)

华北明珠白洋淀》教案设计+练习精选

教材分析

《华北明珠白洋淀》这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀全文共有五个自然段其中第三、四两个自然段以夏秋两季为例,动静结合,人景相映,具体地描绘了白洋淀美丽的风光

课文写夏季时,侧重写景,同时暗示着白洋淀的物产非常丰富写秋季时,则重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景,说明白洋淀景美人更美

《华北明珠白洋淀》 教学设计

教学目标

1.会认16个生字,会写10个生字认识多音字“华”

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段

3.理解课文内容,感受白洋淀的美丽风光激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情 教学重难点

理解课文内容,感受白洋淀的美丽风光激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情 教学过程

设计说明

第一课时

一、情境激趣,引入新课

1.教师出示小兵张嘎的图片和嘎子养伤时的视频

2.师:你知道嘎子在什么地方养伤吗?(白洋淀)

3.师:白洋淀不仅出英雄,而且那的风景秀丽、物产丰富,还被称为华北明珠,让我们一起去白洋淀看看吧

4.板书课题,引入新课

以孩子们熟知的人物小兵张嘎引入课文,拉近了课文和孩子们的距离,唤起学生的学习热情

二、初读课文,整体感知

1.学生自由读课文,教师提朗读要求:做到正确、流利、不多、丢字;学生可用自己喜欢的方式来解决

2.老师检查认字情况(开火车读生字)

3.小组内读课文,教师再指名读

初读的目的一是为下面的阅读教学做准备,二是对文中要求认识的字词形成初步的印象

三、美读品味,感悟理解

1.师:你知道白洋淀的位置和基本概况吗?读一读说一说

2.师:谁知道什么是芦苇?(出示芦苇的图片)

3.师:到了夏天呀,整个淀区芦苇密布,请同学们仔细读第三四自然段,边读边想像:课文描述了一幅怎样的美景?

(小组内交流、讨论,同学之间可以取长补短)

4.全班交流(教师可提示:抓住重点词句来说)

注:学生围绕着课文内容说,也可以通过自己的理解说(学生之间可以互相补充,也可以提问题)

(教师要适时机给予评价)

例如:

(1)一片片荷叶挨挨挤挤,好像在„„

(2)一枝枝荷花摇摇摆摆,好像在风中......

(3)荷花有( )的,有( )的,还有( )的,颜色真是„„

指导朗读

出示荷叶荷花的图片,让学生欣赏,师:你们还欣赏到了什么样的荷叶荷花? 生:„„

师:谁能通过读让我们每个人都看到这样的美景?

指名配乐朗读这些句子

有的学生还会说到渔民捕鱼的情景,教师结合重点词句指导学生想象画面和朗读,还可适时机的出示相关视频帮助学生想想画面同时指出白洋淀物产丰富 师:白洋淀景美人更美,男男女女都在享受劳动的乐趣呢?不信你们看:(出示妇女们编苇席的视频)

师:课文是怎么描绘的?读一读、说一说

5.教师小结:白洋淀是当之无愧的“华北明珠 ”

这样有利于学生自己在读中品味和体验,留给了学生读书、感悟的余地

交流和讨论,会让学生更加充分的理解课文,并学会倾听别人的意见,也充分发挥了学生是学习的主人地位

在小组交流和班内汇报中提高学生的口语表达能力

学生通过读文、想象把语言文字转化成了形象,在头脑中出现了文字描述的景色,进而通过这个语言训练,培养学生的语言表达能力,培养了学生的想象力,使学生仿佛身处其中

通过视频短片,补白了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富,渔民们丰收的喜悦,妇女们劳动的快乐,使学生易于感受

四、拓展延伸、

1.师:你还知道白洋淀的那些资料?

2.师:同学们,你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗?

3.写入采蜜集、小笔头

让学生在意犹未尽中深化课文主题,达到充实文本的作用

第二课时

一、记忆字形,指导书写

1.教师出示本课要求会写的生字,指名认读

2.自由读,边读边想自己是用什么方法记住这些字的?

3.班内交流识字的方法

4.书写指导指导学生字的占格和间架结构,并注意学生的写字姿势

5.学生独立写字

让学生自己总结识字的方法,培养自主识字的能力,并培养良好的书写习惯

《华北明珠白洋淀》 教学设计

石家庄市裕华区方北小学 史晔聪

教学目标

1.正确认读本课十六个生字,认识其中的多音字“华”,正确书写十个生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第三、四自然段

3.理解课文内容,感受白洋淀的美丽风光激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情 教学设计

教学过程

设计说明

第一课时

(一)出示图片,导入新课

1.教师介绍华北平原(出示地图):这就是华北平原,这里土壤肥沃,主要有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等粮食作物,还有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等经济作物而且,矿产资源丰富,水果种类众多华北平原是中国最大的粮棉油的生产基地在华北平原上,有一颗璀璨的明珠,这就是——

2.板书课题,齐读

3.引导学生自由质疑,学习新课

白洋淀是华北平原上的一颗明珠,要了解白洋淀,不能离开华北平原,华北平原在这里是烘托的作用先使学生了解华北平原的简单知识,为学生进一步了解华北明珠——白洋淀提供了背景资料,同时也激发了学生进一步学习的兴趣

(二)初读读文,整体感知

师:刚才很多学生提出了自己想知道的问题,那么,要解决这些问题就要——读书

1.学生自由读课文,遇到不认识的字圈出来,借助拼音或询问别人,注意读准字音,读通句子

2.教师出示本课要求认识的生字,指名认读

3.自由读,边读边想自己是用什么方法记住这些字的?

4.班内交流识字的方法指名读

5.学生利用新认识的字词再读课文,勾画出自己不了解的词语

6.班内交流

初读的目的一是为下面的阅读教学做准备,二是对文中要求认识的字词形成初步的印象

注意引导学生比较自己的识字方法和别人的识字方法哪种更好,学习使用最好的方法

读懂文字是深入学习课文的第一步,教师要帮助学生理解文中不了解的词语,为后面的学习做铺垫

第二课时

(三)再读课文,深入品味

师:我们上节课知道了华北明珠就是白洋淀,同学们还提出了这个问题——白洋淀为什么是华北明珠,我们这节课就来游览白洋淀,顺便解决这个问题

1.学生默读课文,找答案

2.小组交流讨论

3.全班交流

(1)第三段前部分

①指名学生读,其余学生想象:你看到了怎样的景色?

②讨论,交流

③出示荷叶荷花的图片,让学生欣赏

④指名配乐朗读这些句子

(2)第三段后部分:

①学生自由读课文,边读边想象画面

②引导学生谈论,你还看到了什么?

③教师出示视频短片,问学生你还看到了什么?

④询问学生感受到了什么,指名学生读出这样的感受

(3)第四段

①师:自由地读读第四段,白洋淀又是怎样的特别呢?

②全班交流,指导学生朗读

(4)师:我们自白洋淀尽情的游览归来,你会怎样向别人称赞它?

课堂伊始,抓住了主要问题引领学生全文的学习,又以游览的形式增加了学习的趣味性,使学生在感性的游览、欣赏的同时有理性的收获

学生通过读文、想象把语言文字转化成了形象,在头脑中出现了文字描述的景色,进而通过这个语言训练,培养学生的语言表达能力,培养了学生的想象力,使学生仿佛身处其中

课文中只描写了荷叶荷花的多和颜色,这个环节的设计,丰富了文本,培养了学生的观察能力和语言表达的能力

朗读是把书本上的文字转化成内在的内容,再通过想象把文字转化成形象,因为这是一幅联动的画面,所以用视频短片来印证又通过短片,丰富了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富,渔民的喜悦,使学生易于感受

这个环节,既有前面环节的沉淀积累,又为学生了解白洋淀之后生发激情创设了倾吐的机会,是全文学习的进一步深化、升华

(四)课外阅读,拓展延伸

1.组织学生交流自己查找到的白洋淀的其他的资料

2.阅读孙犁的《白洋淀纪事》

引导学生进行课外阅读,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,语言积累,发展语感

(五)识记生字,指导书写

1.认读本课生字卡片,组词,并说句子

2.小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看

3.指导重点字的书写

4.学生独立描红书写

自主识字,培养学生独立学习的习 惯

白洋淀

白洋淀位于河北省中部平原,地处海河流域大清河水系的九河下梢,接纳从南、西、北三面流来的潴龙河、唐河、府河等八条河流的水汇集而成白洋淀是华北地区最大的淡水湖泊,总面积366平方公里,分属保定市和沧州市所辖的五个县(市),其中85%的水域在保定市安新县境内,在众多的淀泊中,白洋淀最大,因此称为“白洋淀”白洋淀由90多个大小不等的湖泊,3700多条沟壕,12万亩芦苇,36个岛村组成,这些形状各异的淀泊,最大的有两万多亩,烟波浩淼,水天一色,最小的不到百亩,绿苇环抱,恬逸幽静白洋淀自古就以物产丰富、风景秀丽闻名于世,素有“日进斗金”、“四季皆秋”之誉,江泽民主席亲笔为其题词:“华北明珠白洋淀”

白洋淀的水域构造独特它既有异于中国南方的内陆湖泊,又不同于北方的人工水库,它不是连在一起的一片汪洋,而是由多条河流将各个淀泊连在一起,从而形成沟壕纵横,河淀相连,芦荡莲塘星罗棋布,一个个淀泊既相互分割又相互联结的布局白洋淀内有村庄,有田园,3700多条沟壕和12万亩苇田,将整个淀区分割成一个个大小不等的淀泊,形成淀中有淀,田园交错,沟壕纵横相连,水域辽阔的特有自然景观白洋淀水域辽阔,水质良好,物产丰富,鳜鱼、鲤鱼、元鱼、青虾、河蟹远近驰名,莲、藕、菱、更是久负盛名古往今来,文人墨客在白洋淀留下了大量的诗文著名作家孙犁的《白洋淀纪事》,奠定了新中国文坛“荷花淀”流派的基础《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》、《雁翎队》等优秀文学作品,更给白洋淀染上了浓郁的文化和传奇的色彩

白洋淀历代留下许多名胜古迹如战国时地处“燕南陲赵北际”的赵北口,元、明、清三代著名的十二联桥,北宋杨延昭(即民间所称的杨六郎)屯兵御辽的营寨、堡垒,明成祖朱棣在这里引兵修筑台田,在洛王淀修建的用以记功的“乐驾台”,清康熙、乾隆皇帝巡幸白洋淀时在端村、赵北口等地修建了行宫等

白洋淀在中国现代革命史上占有重要地位抗日战争时期,活跃在白洋淀的水上游击队——雁翎队,利用有利的地形,驾小舟出入芦苇荡中,神出鬼没,声东击西,辗转茫茫河淀上,沉重地打击了日本侵略者,谱写出一曲曲白洋淀人民抗日救国的凯歌,“雁翎队”也因此闻名中外白洋淀地区流传着许多有关“雁翎队”的脍炙人口的故事在安新县城,建有“雁翎队纪念馆”,展示着当年雁翎队的游击队员们机智勇敢地与日本侵略者斗争的实物和文字解说解放战争时期,朱德总司令和聂荣臻司令员在指挥清风店、解放石家庄两大战役时,曾来白洋淀视察白洋淀的光辉业绩载入了中国革命的史册

白洋淀处于温带大陆性季风气候,一年四季分明,景随时移,各有千秋,是旅游、避暑、度假的好地方白洋淀旅游资源丰富,除自然景观外,还有许多参观景点安新县志《新安志》记载的“新安八景”,计有“静修书院”、“妃子妆台”、“台城晚照”、“聪寺晓钟”、“长钩垂钓”、“东堤烟柳”、“西淀风荷”、“鸭圈印月”,其中有的景点已经不存在了,在留存的景点中,身临其境,足以令人心旷神怡白洋淀的开发建设一向受到国家的高度关注周恩来总理生前对综合治理白洋淀就曾作出过重要指示,江泽民、李鹏、乔石等党和国家领导人也先后到白洋淀视察

【白洋淀】课文(三)

【白洋淀】课文(四)

南马小学四年级王晨星指导教师赵乾坤

白洋淀是个美丽的地方,它素有“华北明珠”之称,是任丘的一个亮点.

那里有鱼池和荷花池,我最喜欢的就是那个花池了.荷花池里的荷花五彩缤纷,特别美丽.有粉红的、雪白的、淡紫的,活像一个个害羞的小姑娘。到了夏天,荷叶挨挨挤挤的,犹如一个个巨大的绿色圆盘,荷花从荷叶之间冒出来,有的花瓣落了,就剩下一个大莲蓬,有的花瓣全都展开了,有的才展开两三片花瓣,有的还是花骨朵儿。千娇百媚,形态各异,美丽极了。

看!那些小金鱼正在一个巨大的鱼池里游来游去。有红的、白的、金黄的,还有黑色的呢!我买了一袋鱼食,到鱼池边去喂鱼,我向水里撒了一小把鱼食,它们好像知道我给它们带好吃的来了,都向我游了过来。许许多多的小金鱼挤在一起好看极了,像一个个顽皮可爱的小孩子。

向远处远远望去,成片成片的芦苇映入眼帘,那飘飘洒洒的苇絮,犹如一片片鹅毛在空中飞舞。我们租了一条小船,穿梭在苇塘里,一边剥莲蓬一边欣赏景色,那心情别说有多惬意了。

啊,我爱荷花,我爱鱼儿,我爱这成片的芦苇,我更爱家乡美丽的白洋淀。

我的家乡——任丘

南马小学四年级解志颖指导教师赵乾坤

我的家乡在一座美丽的城市里那就是任丘市。

任丘历史悠久,源远流长。据史籍记载,西汉平帝元始二年,巡海使中郎将任丘在此地筑城以防海口,遂以其名为地名,始有任丘之称。

任丘古迹较多。有战国时期燕赵边界的十二连桥,北宋名将杨六郎的屯兵堡垒,西汉名将李广的驻扎地,历史上著名的鄚州、阿陵、谒王、高郭古城遗址,明成祖的乐驾台,清康熙、乾隆的行宫,还有改革开放之后发掘的前仰韶文化遗址和龙山文化遗址等。

任丘白洋淀旅游景区闻名中外,素有“北地西湖”和“华北明珠”之称。历史上曾以“白洋夜月、枣林晚渡、长堤烟柳、十里荷香、水月桃花、金沙落照”等六大名景著称于世,是集观光游览、民俗风情、体育健身、科学探索等多功能于一体的国家5A级旅游景区。

任丘地灵人杰,人文荟萃,人才辈出。春秋战国时期神医扁鹊,西汉经学家韩婴,三国曹魏大将张合阝,明代谏臣屈伸,书写清宫太和、昭德、贞度等门额的清代书法家王法良,清代诗人、文学家边连宝,民国时期体育健将朱恩德,抗日战争时期的燕嘎子(燕秀峰,电影《小兵张嘎》原型)1949年牺牲在兰州的革命诗人李泊,现代诗人远千里等,都是任丘人。任丘又是革命老区,这里有著名的抗日战争时期的雁翎队、地道战的革命史迹,有“牛氏三杰”的壮烈悲歌。朱德、聂荣臻、杨成武、吕正操等老一辈革命家在这里留下了足迹。

我们会把老一辈革命家的光荣传统继续发扬下去,把家乡建设得更加美好。

我的家乡——任丘

南马小学四年级马诺指导教师赵乾坤

任丘市位于河北省中部,地处京津冀经济圈,属环京津、环渤海经济开放带,是国务院确定的对外开放市。

任丘古迹较多。有战国时期燕赵边界的十二连桥,北宋名将杨六郎的屯兵堡垒,西汉名将李广的驻扎地,历史上著名的鄚州、阿陵、谒王、高郭古城遗址,明成祖的乐驾台,清康熙、乾隆的行宫,还有改革开放之后发掘的前仰韶文化遗址和龙山文化遗址等。

任丘人杰地灵,文体底蕴深厚。春秋战国时期神医扁鹊,西汉经学家韩婴,三国曹魏大将张合阝,明代谏臣屈伸,书写清宫太和、昭德、贞度等门额的清代书法家王法良,清代诗人、文学家边连宝,民国时期体育健将朱恩德

浏览次数:  更新时间:2016-03-08 12:05:03
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