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最后一课观后感300字

导读:最后一课观后感300字(共8篇)最后一课作文300字我走过铁匠铺的时候,铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。 此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉的叫声变得凄惨切起来,似乎也在诉说着失去,推荐访问:开学第一课观后感300 安全第一课观后感300

篇一:《最后一课作文300字》

我走过铁匠铺的时候,铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:“我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!”听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。 此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。画眉的叫声变得凄惨切起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着,他们昂着头。得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,眼睛直瞪他,这是一个普鲁斯士兵说:“快让,小鬼,都成亡国奴了”。这事我不顾一切的冲向镇中心的告示牌。把那张讨人厌的纸撕掉,然后高呼,法西兰万岁,。还没等,话说完,啪的一声,打在我的头上,我晕过去了,我这是梦见阿尔萨斯的旗高高在空中升着,我的老师正在给我们讲课。

篇二:《最后一课观后感》

最后一课观后感离期中考试还有三天,正当我们紧张复习时,学校竟组织我们看电影!而这,就是《最后一课》......电影记述了四川汶川大地震中,一位闻名遐迩的人名教师谭千秋!谭千秋,农名出身,以以优异的成绩毕业于湖南师范大学,并取得留校教学资格。却更多相关范文>>最后一课观后感离期中考试还有三天,正当我们紧张复习时,学校竟组织我们看电影!而这,就是《最后一课》......电影记述了四川汶川大地震中,一位闻名遐迩的人名教师谭千秋!谭千秋,农名出身,以以优异的成绩毕业于湖南师范大学,并取得留校教学资格。却应家乡村长的一番话,毅然来到了四川......2008年5月12日,他正在给学生上课。突然,大地抖动,楼层摇曳。他的大脑迅速而准确的做出判断:地震了!他安排学生逃离,却得知还有4名同学没能逃出来怎么办?来不及逃了。他赶紧让大家躲在讲台下面。可薄薄的讲台怎能抵得住钢铁、水泥的桥压呢?谭千秋奋不顾身地闪电般扑上去......谭老师素日就很疼爱学生。衣服破了,旧了,舍不得扔,舍不得买,只为多汇点钱给家中父母养老,所以人送外号谭抠门。

篇三:《电影《最后一课》观后感》

电影《最后一课》观后感

2008年5月12日,我们记住了汶川!在地动山摇时,有的老师为了学生而忘记了个人的安危:他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……这个老师就是谭千秋,为了4个学生的生命,谭老师义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举,诠释了什么是为人之师;他那在突发灾难来临时的瞬间造型,塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑!他以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

如今,谭千秋老师离我们远去了,他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”,已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏!这种感人的壮举,不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释,更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则,完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。教师,多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感,北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿;正是由于这种神圣的职业感,都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会;正是由于这种神圣的职业感,广安

的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命;正是由于这种神圣的职业感,平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑,自己却跑到了最后。还有向倩、袁文婷……他们用自己的行动乃至生命,向我们阐释了什么是师德,什么是爱!

今年教师节时,温总理说:“没有爱就没有教育。”可见爱在教育中的地位是多么重要!所以作为一名教育工作者,我觉得,爱的前提首先是自爱——怀着虔诚的心情爱自己的职业、怀着敬畏的心情爱自己的名声、怀着崇敬的心情爱自己的责任。没有自爱,就谈不上去道德的自律,更谈不上真心去爱自己的学生。自爱是一种动力,也是一种约束,要求教师加强自身修养,提高个人内涵,丰富知识储备,追求思想境界。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感。人的一生应该为理想而献身的精神,虽苦但乐在其中。珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。

热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的

爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更要育人,以自己的模范的品行来教育和影响学生。古人云:“慧于心而秀于言。”教师语言美,则其心必然善良而正,必然追求自身的道德修养。教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远,甚至可能影响学生的一生。现代教育,要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象,要有开拓进取的创新精神,要有堪为师表的高尚品德。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”师德的核心是什么?千百年来,千言万语凝成一个字——“爱”!

我不是诗人,不能用动人的诗句来讴歌教师的职业;我不是歌手,不能用动听的歌喉来赞美教师的岗位,但是,我要用我满腔的热爱写下我一生的承诺:做一个自爱然后对学

生充满爱的老师!

{最后一课观后感300字}.

风雨飘摇,日月如梭。十年灿烂如花的教学岁月,让我深深地感受到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。她没有惊天动地之举,只有从琐碎的工作中细细地理出一些的思路;她没有惊险的飞跃,只有岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。

世界上有两样东西是亘古不变的:一是,高悬在我们头顶上的日月星辰;一是,深藏在每个人心底的高贵信仰。一灯如豆,四壁青辉。物欲横飞与我无关。尽管我们的门外就是繁华,尽管我身边就是喧嚣,但我还是会固守一方的宁静与安详,在琐碎和平凡中慢慢变老。这是一种坚定的守望,守望着鹿邑教育的明天,守望着这个民族和国家的未来和辉煌,守望着心灵深处的那方净土,用爱写好“师德”。

篇四:《《最后一课》电影观后感》

《最后一课》电影观后感{最后一课观后感300字}.

父爱如山,母爱似海,那师爱是什么呢?

上课铃响了,谭千秋老师走进了教室,准备上课。讲了一会儿,地忽然晃动起来,谭老师立刻意识到:是地震!他招呼同学们赶快逃出教室。房倒屋塌,有四名同学已经逃不出去了,谭老师赶紧让同学们躲到桌子底下,自己却趴在桌子上,任由墙壁和房顶砸在身上,他却没有一丝害怕。

{最后一课观后感300字}.

地震停了,四个学生都没有受伤,可谭老师却身负重伤。一次次余震都加重了谭老师的伤势:钢筋扎进肉里,水泥板砸在了脑袋上,房顶压在了他身上,墙壁倒在了他身上……当余震结束后,四位同学终于被安全救出,谭老师却永远离开了……

谭老师永远地走了,他把生命给了他热爱的学生,他用知识和生命,诠释了爱的最高境界。师爱,是一座生命桥,把我们带到安全的地方!

五年级:何静帆

篇五:《《最后一 课》观后感》

《最后一课》观后感

今天,我观看了影片《最后一课》。这部电影主要讲述了512汶川大地震。在灾难突如其来时,湖南大学校友、德阳东汽中学教师谭千秋用自己的双臂和身体护住4个学生,在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命,自己却不幸遇难。谭千秋老师的英雄壮举,感动川湘,感动中国。

整部影片的情节虽然反映的是大地震中的其中一个事件,但发人深思。通过穿插一个个感人故事,具体而细腻的刻画了谭老师的无疆大爱、恪尽职守和勇于担当的精神。

“孩子们,有我在你们不要怕,要保持体力,会有人来救我们的。”为了护住四名学生的生命,谭千秋老师毅然的俯下身去,趴在桌子上,任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上,扯断的钢筋刺进肉里。他毫无惧色,依然深情的鼓励学生“不放弃”“坚持下去就有希望”。然而他俯下的身躯为学生撑起了生命的保护伞。看到这一段情节时,厚重的色彩、凝炼的画面、悲壮的音乐,让我感触很深。{最后一课观后感300字}.

当看到谭千秋老师对学生关怀备至,宽容包含,循循善诱教导学生时,让我倍感亲切与感动。在看到地震那一刻地动山摇的画面,让我尤为揪心。{最后一课观后感300字}.

虽然,这部影片弘扬了谭千秋同志舍己救人、爱岗敬业的伟大精神和崇高品德。同时也对我们具有普遍的启迪意义。

我想,这是个充满诱惑的时代,为了救学生,而把自己的生死置之度外,在这种生死关头表现出来的大爱,对我们而言是感动,更是一种教育,是一种爱的教育,一种担当责任的教育。老师,除了在课堂上为我们传道,授业,解惑,平时更多的会关心我们的心理健康和身体健康,对待我们就像对待自己的孩子一样,对我们付出的实在很多。所以,我们更应该尊重老师。

谭千秋老师为学生讲的最后一课的内容就是《人生的价值》,并且他用自己的实际行动为所有的人们上了最好的一课。

在影片中,谭千秋老师平凡人生中表现出来的对同志的真诚,对亲人的关爱,对事业的孜孜追求,对学生的至爱,对待困难和挫折的勇气,。这种精神对于当前鼓舞全国人们抗震救灾、重建家园、战胜灾害的斗志,也有着重要的现实意义。

看完了<<最后一课》这部电影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平静。

篇六:《谭千秋最后一课观后感》

谭千秋观后感{最后一课观后感300字}.

郭 萍

星期三下午,我们全校师生一起去星星影剧院看电影——《最后一课》,这是我进校以来最大的一次校外活动。同学们排成长长的队伍,整整齐齐来到了电影院。我的心情非常激动。

{最后一课观后感300字}.

电影开始了,一位老师正在上课——这个老师就是谭千秋。忽然地动山摇,同学们一下子慌了起来,老师叫同学们赶快跑到广场中心去。谭老师刚出教室门时,一位同学大声喊,“谭老师,还有四位学生没出来!”谭老师又跑到教室里,这时逃跑已来不及,谭千秋老师只好叫同学躲在讲台下面,自己弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,余震又一次发生了,一块巨大的水泥板压在了他那只已经受伤的手上、身上,就这样,谭老师献出了自己宝贵的生命。谭老师为地震中的同学,也为我们上了最后一堂课。当搜救人员从东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时,所有抢险人员都被震撼、落泪。

看完电影后,同学们一个个都伤心地哭了,我拖着沉重的脚步回到了教室。这时候我才知道老师有多么伟大!平时老师总是耐心地教育我们,关心我们,但上课时我们总是有些同学表现不好,老师批评教育他们,他们心里还有些不愉快。回到家里,我把这个故事告诉了妈妈,妈妈说:“是啊,你要知道做老师是多么不容易。平常你们课间休息时,老师还在改作业,晚上当你睡觉时,老师还在辛勤地备课。”

如今,谭千秋老师离我们远去了,他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”,永远活在我们的心中!这种感人的壮举,不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释,更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫了为人师表的道德准则,完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。

篇七:《关于兰迪教授最后一课的观后感》{最后一课观后感300字}.

米诺特的毛线团

——对兰迪·昂纳教授的“最后一课”演讲 有感

“请记住,砖墙在那里还是有原因的,砖墙不是要挡住我们,砖墙是要给我们机会说明我们有多迫切的想得到。因为砖墙要阻挡那些不诚心的人,那些其他人。”这是我在兰迪教授以“最后一课”为主题的演讲中印象最为深刻的一段话。我极为庆幸自己看完了全程演讲,至少在那段90分钟的演讲后,能够抛开现有的懒惰之心,用清醒而又客观的头脑去考虑,作为一个身体中仍迸发着激情、怀拥梦想的大学生,我们对待梦想本应该有的态度。

使用Minotaur迷宫的例子,兰迪教授的演讲就像是帮助那些年轻的少男少女们的公主,用毛线团引导他们返回正确的道路。我不敢说我从兰迪教授的这次演讲中学到太多的东西,也不敢大发其词,只想浅谈这位已然逝去的人的演讲,给我那如星光般引导。 ·梦想完成的过程真的很迷人。

也不知道什么时候梦想居然成为了单一、只是用来完成的目标。在未知的何人、何时、何地地教导之后,脑子里的概念成为了——“梦想只能是一个!”“只有一个很好完成、很容易完成。”现在想起来,排开把梦想当做任务的这种观念是错误的之外,貌似这样的单一与固执的概念也是可怕。只能让人朝着两个方向去走:一,成为执念纠结

于一身的顽固之人,不懂的变通,只会一心前行。绊倒了只懂得爬起来继续,却不懂得下次要避开那些烦人的障碍。最后变成“一根筋”,失去了原有的灵活;二,终会走向疲倦。一心只求达到,虽然这不是很难。但怎样达到呢?疲于思考,卒于幻想中的压力。得不偿失,最终成为了迷失于梦想的Minotaur的迷宫中,跌跌撞撞,最终被你心中的牛头怪吃掉。兰迪教授的演讲中,他的梦想不是唯一的、是活灵活现的、是可变通的,是让他愉悦的。这让我很是羡慕。他认为那些梦想,对于他来说如果是能达到的,放弃一些东西都是可以的。像是他为了体验零重力,而辞去了他导师的职位,变身为当地的地方网络记者。在旁人看来,他们肯定会说,“兰迪!why?!”可是对于走在梦想路上的人来说一切都是值得的。其实换位去想,都是不太会放弃自己的工作而去体验一把零重力。“为什么呀?为什么要放弃了工作只为一个小小的体验。有钱了再去不就好??”可也许真的味道就不一样了。就像是你寻觅着一股香甜的味道,慢慢找到面包店并进去品尝,那是一种莫名的满足感和幸福感,过程中你充满着想要的欲望。当然,也许你会遇到水沟、遇到流浪狗、遇到暴躁的妇人对你大吼大叫,但是,你有那种欲望想要去前进、去得到,并且想要享受最后美味带给你的幸福感。这跟你定了外卖直接拿到手上的感觉是不一样的。得到的过程也许比单调的目标更要棒。

·形状有什么关系呢?愉悦到你了不是么?

或许梦想有时会偏离了我们原本想要的样子。我们会狂躁、会难

过、会想放弃、会郁闷与为什么和原先的最初不一样。其实这一点我也一直纠结于此,如果梦想最后以另一种方式告结,那么它还是我最初的梦想么?看了兰迪教授有关于迪士尼世界的幻想工程的整件事情,他慢慢靠近着,纵使中途有东西去阻碍他达到,阻碍他去维持梦想的原型,但是,最后他“touch”到了。他没有达到迪士尼梦想工程师的“资格”,被一些大街上随处可见的人名给拒绝了。但是,这堵砖墙没有让他放弃,反倒是墙后的想要得到的欲望更让他助推了他的梦想。以另一种方式。并且后来并为之找到更加优秀的助推“小火箭”。梦想也许偏离了轨道并且变得和原先不一样了,但是,按兰迪的话来说,上帝让你看到了它,并且让你触及到了它。是啊,其实这样也是从另一个方面触及到了我的梦想,也实现了我的梦想。那种豁然开朗的感觉就像是纠结于一个问题,但是最后发现其实把它反过来看就能解决一样。懊恼与自己前面固执,却庆幸自己最后的发现。当然,更多的必然是那种庆幸。梦想必然不是用来压箱底的。它需要拿出来,放入你心中的土壤,经常为它浇浇水、晒晒太阳,最后就算它没有长成你想要的样子,必定也为你带来惊喜和喜悦。何乐而不为? ·无论怎样,貌似只要不要停下脚步,我们总会遇到更好的事情。

在梦想追逐的道路上会碰到形形色色的事:他们就像是诱惑的甜点、妖娆的女郎让你迷失方向;也会碰到渐一身水的轿车正好经过你的身旁,蹭到你让你不愉悦;也会碰到岔路口让你徘徊在选择的难题

面前。但是,一定要拜托自己不要停下脚步,就算是难过也要渐渐行走起来,就算是迷惑也要渐渐清醒过来。因为更好的永远放在后面让你品尝不是么?而且不要忘记,一路上也有过支撑着你的点滴:寒冷时候吃掉热气腾腾烤地瓜的温暖;早上自然醒得很早,望着楼下早点铺弥漫的白气,看着阳光洒遍城市时的满足感;也不要忘记在图书馆借书时偶然翻到留言字条的惊喜……这些都是你路上不可排除的,他们会穿插着,所以不要放弃梦想就是了。因为,你永远不知道下一步会不会完成你梦想清单上的哪一个梦想,就像是那句谚语,你永远不知道你拿的巧克力到底是什么味道的。{最后一课观后感300字}.

·最后的话:

我也有我的梦想,它们隐隐约约闪现在我生命的角落,也许它们只有发亮的雏形,没有那么起眼,但是我知道它们在那里,并且,他们对我来说很重要。就像是生命中的转轴,因为它,我们被吸引着更加有动力地前进;也因它的实现,生命也因此更加有诱惑力。兰迪教授的演讲我相信不会是字面意义上的“最后一课”,它会是更多人的第一课,梦想启程的第一课。只要生命尚未完结,何时起程都不晚。也许致谢于兰迪教授尚晚,但是更多人梦想的光亮必然会以光速传达到那里,闪亮于天空。

篇八:《最后一课续写》

最后一课续写作文400字

漫长的十几年过去了,在这期间,法国人民赶走了侵略者,夺回了属于自己的领土。 在这个时候小弗朗士已经长成了风度翩翩的绅士,小弗朗士仍忘不了教他法语的老师&mdash;&mdash;韩麦尔先生。

他来到一家咖啡店,在离自己不远处的座位上,他隐约看见穿着淡绿色的礼服熟悉的背影,那背影是那么亲切,那么相似&小弗朗士眼角泛起一丝亮光,他慢慢朝前走去,鼓起全部勇气 声音极为颤抖地说:韩&韩&mdash;麦&mdash;尔先生,是&mdash;你么?此时,老人缓缓把头转了过来,小弗朗士更加激动了,高喊:韩麦尔先生,真的是你!韩麦尔先生看见眼前这位风度翩翩的绅士,缓缓站起身来,此时的韩麦尔先生的脸上写满了他多年来的辛酸与痛苦,他愣愣的站在那儿,脸上的皱纹慢慢从眉心舒展开来,嘴角边淡淡的勾起微笑,眼角同小弗朗士一样泛起亮光。他用及其沙哑的声音说:小&&小弗&&小弗朗士&&两人没有多说什么,只是紧紧拥抱,不肯松开&&

两人坐在椅子上,品味着咖啡美妙的味道。夕阳的一束余晖穿透玻璃照在了咖啡店他们的桌子上,一切都显得那么安详静谧。

两人在咖啡店聊了很多,韩麦尔先生对小弗朗士说:在这十几年中,我仍然在教法语,我挖了一个地下室,地下室的环境十分恶劣还不足十平米,灯光阴暗,没有黑板只能在灰黑的墙上用自制的粉笔,教孩子们学法语&&说到这时,韩麦尔先生哽住了,他用那因长时间在阴冷教学而被风湿了的手,轻轻擦了擦眼角的泪花。接着说道:当时是苦了点,现在已经解放了,证明了我的努力没有白费。小弗朗士听了老师这十几年的辛酸和付出不仅眼里泛起泪花,嘴角挂起微笑来。

迷人的月夜笼罩在这间宁静的咖啡店里,从玻璃窗上倒映出一老一少在畅谈的影子&& 最后一课续写作文500字

我低下头,开始整理书本,那些历史啦,法语啦。原来是那么讨厌。现在忽然觉得他们都是我的好朋友。原来带着他们是那么沉重,现在忽然觉得它们以前轻多了。我反复地翻看着每一本书,霎时觉得那里面的知识都是在离开之前应该熟知的。唉,我真懊悔当初没有用功学习!此时韩麦尔先生的那些话又在我耳边回响--

法语是世界上最精确、最明白的语言,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。仔细地回想着韩麦尔先生的话,我真后悔当初自己不用功。

东西终于收拾好了,同学们已陆陆续续地散了,我也准备离开,然而一直挪不动脚步。我呆呆地看着韩麦尔先生,虽然他背对着我,但我清清楚楚地听到了他的心声:小弗朗士,法兰西人应当有骨气!打开监狱大门的钥匙千万不能丢啊!

现在,我要和你分手了,韩麦尔先生,我一定不会辜负你的希望,我永远也不会忘记这最后一课,正如我永远也不会忘掉自己的祖国&&

我摇摇晃晃地站起来,抱起我所有的书象抱着全世界最珍贵的财富一样,默默地在一片哭泣声中走出教室。

教室里死一般的寂静,韩麦尔先生仿佛凝滞了,痴痴地呆在那儿。我看着他那惨白的脸,心绪乱得像一团麻,胸口像揣着小兔子突突地跳个不停。

难道我们就这样放弃法语做亡国奴?就这样若无其事地离开教室?一连串的问号挤进了我的脑海。我茫然四顾,目光被飘动的字帖吸引过去,那些小国旗似的字帖,那些闪着金光的法兰西阿尔萨斯,透过它们我仿佛看到韩麦尔先生熬夜制作它们的情景,仿佛听到它在激励我要和普鲁士人战斗到底的声音。

低低的啜泣声唤醒了我,我看到很多同学低着头,正在压抑着不让自己哭出声,坐在后面的郝叟老头高高地仰起头,那愤怒的目光透过镜片,射向远方。从前的镇长抿着嘴,脸色

青黑。邮递员看着韩麦尔先生,双唇颤抖,似乎就要哭出来。我不能再看了,泪水迅速涌满我的眼眶。 最后一课续写作文600字

我轻轻擦去课本上的灰尘,缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了,想到韩麦尔先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时,似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音:法兰西人是最有骨气的,我们一定能取得最后的胜利!我顿时坚强起来,忍住泪水,抓起书包冲出了教室。

当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离这座魔爪下的城市。铁匠华希特边收拾着行李,边对徒弟们说:我们已经成了亡国奴了,说实在的,离开这儿是对的,指不定哪天又发生战争了呢!听到这儿,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。那块不吉祥的东西&mdash;&mdash;布告牌,还站在原地,但是看它的人却渐渐地走光了,大概不想沾上它的晦气吧!此时的天暗了下来,下起了小雨,仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。

画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上,但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来,似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼,望着路上的每一个行人,也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神,在正义的人们眼里看来,它代表了大家的心里话;但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话,就会变成恐怖的、可怕的,还有点令人毛骨悚然。

普鲁士兵依旧一二一二地齐步走着,他们昂着头,得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下,一副盛气凌人的样子。我也不避让,瞪着仇视的眼睛看着这群流氓。一个普鲁士兵冲着我吼道快让,小鬼,都当了亡国奴了,也不老实点!我再也抑制不住情感,大吼一声:法兰西万岁!我们属于法国!然后发了疯般地冲向了镇公所的布告牌,一把扯下那该死的布告,撕了个粉碎。还没等干完,我的脑门上已挨了重重的一枪杆,倒在地上,昏了过去。

昏睡中,我做了一个梦,梦见阿尔萨斯的上空重新飘扬起法国国旗,我变成了韩麦尔先生,站在讲台前,给孩子们讲着法语,动情地讲着法语&& 最后一课续写作文300字

岁月就这样走过了,我们上最后一天的课,我拿着校服让同学门在上面签名,而小营却用他的眼睛盒叫我们在上面写名字,还说了一句经典话:用你们的笔在这有限的空间里,留下我对你们无限的回忆和思念。全班都笑了,然后又是一片沉默。

这时小陆和我说了一件事,教室的挂钟今早已经不走了,一直停在6点44分46秒,看来着钟对我们也有感情了,想让时间停留,舍不得我们走丫。我摸摸鼻子,想哭,但没有颤抖的声音,只是仅有的眼泪湿了双眸,咸咸的。还被人拍到了那时的傻样,毕竟班上拍照那么疯狂的,手机普及率高达700/0,大家晚自习准也没有看进什么书,就都一股脑的走来走去拍同学最后的笑容。毕竟三年了,难舍的友情,就这样在别离中告一段落了,有的笑着照,有的沉默着被拍,有的哭红了双眼。

刚从理科转到文科时,他们对我的热烈欢迎,八月十五的中秋晚会,大家热闹的布置,积极的准备把校长都给拉住了,现在回味真的很美好。到后来,有的闹着要换地理老师,有的却反对,闹得不和,甚至还哭了一大片。还有最后的分流,那一场场颓废的闹剧,让我们感情波动得如风拂过的湖水,一波波的。青年节的篮球赛、上,我们没有拿到名次,但在冬季运动会,我们有第一第二第三有道德风尚奖,还有优秀团支部和文明教室称号,一群省和州级的优秀学生,一切一切所有的同学,打完最后的战役,我们就各自飘散在天涯了,这样分离,也许有缘能相见,也许无缘就互相遗忘了吧。今晚最后一课,希望走进我们生命中的一切,都别忘了彼此的驻足之处,即便只是个过客。 最后一课续写作文1000字

我,韩麦尔,一名普通的法国教师。但我的生活却注定不会普通,至少在那个动乱的社会里。

在那天晚上之前,我从未感到如此的悲痛,那种痛苦,远比亲人的逝去来得深。

那天晚上,我洗漱完毕,正坐在桌前备课,突然一阵敲门声打破了沉寂。我懒洋洋地站起来,从窗口往外看,隐隐约约几个人影,好像是部队的官兵。我心里咯噔一下,开始紧张起来。我犹犹豫豫地打开了门,只见门外望着我的,是一双双冷漠的眼睛。

一个德军军官看了看我,从口袋里摸出一张写满德文的纸递到我面前,这是你的停职令!新老师后天就到,请您在明天日落之前离开这里!他似乎成了这里的主人,像对待奴隶一样对待我,我气愤得发抖,恨不得揪住他,大声告诉他:这里是法国的土地,法国人民才是这块土地永远的主人!

他们走后,我坐了下来,一想到明天是我最后一次教那些可爱的孩子,我便心如刀绞,望望窗外,天那么暗淡,星也灰暗了许多&mdash;&mdash;正如我此时之心。睡吧&&这是今天我对自己说的最后一句话。

火光冲天,侵略者抓住我,用鞭子抽我,用棍子打我,我不屈地反抗着,鲜血、伤痕布满我全身&&一声鸡鸣,我从梦中醒来,我回忆起梦中之景,无奈地笑笑。我不过是个教师,除了教书,我还能做什么?我简单吃了早餐,穿上了我最漂亮的礼服。临出门,回头望望这间简陋的小屋,此时此刻,它在我心中,是那么的温暖,给了我直面命运的勇气。

我走下楼,站在教室门口,深吸一口气,安慰自己:该来的总会来&&在我跨进教室的那一刹那,空气好像凝固了似的,教室里的同学都吃惊地张大了嘴巴,既而又窃窃私语。他们脸上的表情很使我难过,于是我转过身去,凝视着空空的黑板。

时间一分一秒的过去,我估摸着学生该到齐了,便转过身来,这下却让我吃惊得张大嘴巴&mdash;&mdash;教室后排坐着从前的镇长、邮递员等一些老人,我微微感到不安,但很快又平静下来&mdash;&mdash;他们向我微微的点点头。

我环视了一下教室,目光在一个空位上停住了&mdash;&mdash;小弗郎士还没来!我深知现在时间的宝贵,但我不希望给这最后一课留下任何遗憾!我只好耐着性子等着,不停地踱着步子。

手表上秒针一圈一圈的转着,我开始由不耐烦转为失望。突然,嘭!门被轻轻地推开了,是小弗郎士!

我的心轻松了,温和地对他说:快坐好,小弗郎士。我们就要开始上课,不等你了!等他坐好,我也坐上椅子,严肃地对他们说:孩子们,柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,希望你们能够多多用心学习。说完,我便开始上课。

首先,我总结了同学们学习的弊端,然后,从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。我告诉他们,法国语言是世界上最美的语言&mdash;&mdash;最明白,最精确;又告诉他们,我们必须牢牢记住它,这样我们就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,我就翻开书讲语法。我总有一种奇怪的冲动,希望把我所有的知识都塞到他们的脑子里。 法语课完了,我们又上习字课。我发了一些新的字帖给他们,字帖是我特意挑选的,帖上都是美丽的圆体字:法兰西阿尔萨斯。这些字帖挂在课桌的铁杆上,好像许多面小国旗在教室里飘扬。我看的发呆了,不禁在自己的桌上也升起一面小国旗。

看着孩子们认真的样子,我从心底感到一丝满足。望望窗外,花儿依旧那么艳,草儿依旧那么青,即将成为亡国奴的命运无碍于它们,我的花儿呀,,我想,你们即将被敌人所践踏,但愿来世你们还作法国花!微风吹过,紫藤悄悄地趴在窗口向里望,我看着它,不禁回想起四十年前的那一天,它还是一颗小小的种子,静静的躺在我手中,我将它轻轻的种下,希望有朝一日它能开花。四十年,四十年啦!四十年都过去啦!难道我的教学生涯就这么屈辱地结束了吗?

不过,我的努力并没有白费,这些学生,他们都即将长大,他们将为祖国而发芽,为祖国而开花!

忽然教堂的钟敲了十二下,祈祷的钟声也响了。我站起来,脸色惨白。我的朋友们啊,我哽住了,我说不下去了。

我转身朝着黑板,用尽全身力气写了两个大字:

法兰西万岁!

然后我僵住了,只向学生们做了个手势:放学了&mdash;&mdash;你们回家吧!都该走啦&& 最后一课续写作文600字

天灰蒙蒙的,太阳正躲在云朵后边啜泣呢!难道他在为我们刘老师的最后一节课感到悲伤吗?

在课堂上,我们边做着练习,还边打闹,一个安静的教室转眼间成了菜市场。本应安静听讲的同学仿佛成了一个个小贩,为了一两角钱讨价还价,赋予了教室一股活力。一瞬间,分贝一下降了下来,哦,原来是刘老师的到来,怪不得,但听觉灵敏的她却一反常态地没有发脾气,或者把我们骂得无地自容,缓缓地蹦出一句话:我也不管你们了,我已经递上辞职书了,明天或者在不久的将来,你们的新老师就来了。

顿时,我们全班都静下来了。是的,非常静,教室从来没这么静过。我知道,现在每个人都在想着一个问题&mdash;&mdash;老师为什么走?是因为我们调皮捣蛋吗?是因为我们的成绩仅次于倒数第二?是因为忍受不了我们吗?原因我不得而知。

老师,你为什么走?老师,你不要走!一声声喊声爆发出来,老师一听,先是一楞,可能是没想到我们会如此热情地挽留她吧,她用手理理头发,笑笑说:不要假惺惺了,我走了你们高兴了吧!是的,我们高兴,我们高兴得起来吗?我轻声说。

老师,您还记得吗?那次,你要我们听写单词,虽然已经给了我们一个晚上的时间,但还是给我们再看一两分钟。你说:错一个改50遍,大家不要看书,写得出多少就写多少,抄50遍就可以记住这个单词了,好!关书!

教室里安静极了,只有老师读单词,笔唰唰写字的声音,偶尔抬起头来,看见几个同学正用笔敲着脑袋冥思苦想呢!再转眼看自己的本子,全写出来了,心想:果然昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中时,啪的一声,赵雪玲的英语书被老师抽走了,原来赵雪玲没背得单词,直接拿书抄。

天气由晴朗转到多雨,老师也不说什么,但我知道老师这是恨铁不成钢啊!她恨我们为什么不能靠自己的本事写呢,她想知道我们班谁的基础差,从而帮她补习。

在这最后一节课中,显得如此安静,只有我们唰唰写着作业,老师批改作业。老师正坐在课堂旁边的小桌子批改作业。

老师,你不会忘记吧。就在那儿,也是在批改作业。在考完试后,你对我说:为什么沈灵杰总是写得快,而你却不行呢?我&&我&&我一时语塞,沈灵杰他英语好。沈灵杰他英语也就是半斤八两。老师说,我听完,不再觉得沈灵杰他英语比我好了,而把他当成和我差不多。 前几天,我还不能真正理解严厉也是一种爱,但今天理解了。老师请不要忘了,您曾经教过一班调皮捣蛋的学生!

浏览次数:  更新时间:2016-10-31 11:28:32
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