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绽放生命之花作文

第一篇:《让作文课堂绽放生命之花》

作文课堂绽放生命之花

作者:周文梅

来源:《文化研究》2015年第01期

【摘要】滚动快速作文教学法是一种创新的教学方法,她改变了传统的作文教学法,将老师从繁重的作文评改的工作中解脱出来,把作文的评改权交给学生,培养了学生的作文鉴别能力和写作能力,是能让学生生命之花在课堂中绽放的课堂。

【关键词】 滚动快速 作文课堂 学生

注:甘肃省教育科学“十二五”规划课题3013年度课题《滚动快速作文课堂研究》 GS

【2013】GHB0027

每个教师都有自己的课堂,珍视它,爱惜它,是我们必然而唯一的选择。教师的生命在课堂,就像将军的生命在战场。教师的功底,在课堂上凸显;教师的价值,在课堂上展现;教师的梦想,在课堂上放飞。近几年的作文研究与,高效课堂理念的不断更新,我深深认识到,能让学生生命之花在课堂中绽放的课堂才是真正的课堂,有效的课堂,高效的课堂。

滚动快速作文教学法是一种创新的教学方法,她改变了传统的作文教学法,将老师从繁重的作文评改的工作中解脱出来,把作文的评改权交给学生,培养了学生的作文鉴别能力和写作能力。《语文课程标准》要求“写作时考虑不同的目的和对象。”并建议“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”滚动快速作文法确实做到了这一点。

滚动快速作文教学法把观察生活、搜集信息、反馈经验、展出作文放回课外,把作文的过程放到课堂上来,滚动地训练,帮助学生把“学” 和“习”紧密结合起来。随着滚动次数的增多,学生作文将在积累和分享别人的经验的基础上一次好过一次,写作速度一次比一次快。滚动的次数越多,写作经验就越丰富。有了丰富的经验,作文基础差的同学可以借鉴,作文程度好的同学可以创新。通过滚动训练产生“积土成丘”的效应。如此循序渐进,学生的作文水平自然逐步提高。滚动快速作文教学法正是运用滚动的方法增加了课堂的信息量,提高课堂效率,从而收到事半功倍的效果。滚动快速作文课堂有四大特点:制度化、容量大、节奏快、实效性。 竞赛式的课堂考评机制,为学生的思维训练提供了源源不断的动力。教学的过程是一种双边活动,教师乐教而学生厌学,这不能不说是教学的失败。换句话说,只有教师乐教,学生亦乐学,才有可能打造成功的教学课堂。竞赛式的课堂考评机制,使整个课堂“动”了起来,“乐”了起来!自然,此处所言的“动”与“乐”,并不是指学生动手动脚与哄堂大笑,而是指学生思维的“动”与精神的“乐”。学生为了远时空性的理想目标而奋斗,自然也可以产生这样的“动”与“乐”,但时间一长恐怕也难免产生厌倦的情绪,难以长久坚持。然而,竞赛式课堂中的学生,目标是近时空性的,输赢马上见分晓,学生也便恨不得使出浑身的本事来夺取冠军了。像这样

的“金牌”是每次比赛都有机会得的,学生也便有了源源不断的学习动力了。滚动式作文教学,利用学生争强好胜的心理,让每一个教学环节都在比赛中进行,大大地激发了学生的写作激情与积极性。一个人只有富有激情与积极性,思维才能保持活跃的状态,才能拥有最健康的创造力,很难想像一个整天消极沉闷的人,能拥有敏捷而充满灵气的思维。据我滚动作文教学实践来看,置身于竞赛中的思维,是一种主动性、积极性的思维,学生在这样的思维前提下,能有效地持续不断地努力思考,从而写出高质量的文章来。

滚动快速作文在新课程改革的道路上经过多年探索,逐渐形成了一个适合自身发展特点的课堂教学模式——滚动高效课堂模式。滚动高效课堂,究其底就是抓住滚动,即多篇作文同时滚动的方法来提高课堂学习效率。在作文课教学上,很多实验老师就尝试着充分利用滚动快速作文学案和合作学习小组,从作文教学的主要环节上加以突破来提高作文课的。

作文教学中,作文批改应是最重要的环节。对于批改,以往都是学生的一对一互改,问题是学生层次不同,批改的结果也是五花八门、高下不一。多篇作文的滚动快速作文在批改设计上,采用分工写评语的方法,大大提高了批改的效率。学生点评1:常规批改要求;学生点评2:提纲批改要求;学生点评3:整体批改要求。点评学生只负责一个方面的点评,内容要求少了,点评就能做到有的放矢,不至于3个学生写的内容雷同。在点评字数的要求上,为了达到快速,限定每个学生只能写百字点评,这样,学生的点评能做到精炼高效。写完点评后,作者对三个人的点评评出等级,教师再对学生点评进行最终审阅和纠正,作好记录,为课堂讲评作准备。对于批改这一事情,如果放在课外,学生容易养成拖沓习惯,反馈慢,学生对作文会失去兴趣。当然对于如何进行互改作文,教师要做好培训工作。俗话说:“授人以鱼,只供一饭之需。授人以渔,则终身受用无穷”,所以“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。特别是对小学生,尤为必要,一旦落到实处,可谓一劳永逸。

最后是作文课讲评这一环节。如果说作文的过程“为伊消得人憔悴”,它是一种耕耘的付出,需要积累作积淀,那么作文讲评,则是一种与别人分享果实的喜悦,一种享受、一种提升。点评的形式多样,有个人对个人的点评,小组对个人点评,教师的示范点评,还有师生互评等等。通过点评可以让学生明得失,知对错,对于整体提高学生的写作水平意义深远。如果操作得当,落到细处,合作学习小组的功能在这一环节中就可得到淋漓尽致地发挥。

经过几年的摸索,滚动快速作文取得了喜人的成绩,在教育界引起了巨大的反响。二十几个省市在传唱。“滚动快速作文法”为何能得到国内诸多教师的青睐?我认为主要是有四大优点:一、学生能在二十多分钟内写好作文,课外一定得阅读大量的书籍,快速作文与课外阅读有机结合在一起;二、每个小队的每次作文要求不同,内容不同,滚动作文有利于其他队级的借鉴和提高;三、作文竞赛,全面调动了同学们写作的兴趣;四、将课堂还给学生,充分体现了学生的主动性。

当然,凡事无绝对,没有最好,只有更好。教与学是一个密不可分的和谐的整体,以人为本,充分调动学生的学习积极性,利用好合作学习小组,完善学习的每一个环节,值得我们每个教育工作者去作积极地探索。教海无涯,任何一枚

“贝壳”的发现都充满着喜悦和乐趣,滚动快速作文课堂绽放着生命之花。

第二篇:《作文,让生命之花绽放》

让生命之花绽放

生命是李白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海般的自信的态度 生命是文天祥人生自古谁无死,留取丹心照汗青般的顽强意志 生命是岳飞八千里路云和月,莫等闲,白了少年头般的昂扬心态 在这韶华易逝的年代,让我们以最自信的人生态度,似铁一般的顽强意志和最昂扬的心态去面对生活,让我们的人生之花绽放。

弹出的自信

当命运的绳索无情得缚住你的双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,你依然固执着为梦想插上翅膀。

你,就是刘伟,那个凭着自己的信念去攀登巨巅的伟人,当你在舞台上用双脚奏出华美的乐章时,你的人生定格在辉煌,世界为你喝彩,你用行动证明奇迹的存在,你用生命诠释着一切。

当苦难向你席卷而来,你或许也害怕过,痛苦过,迷茫过,但你的内心是无比的坚强,你熬了过来,每天用双脚在琴键上练习,即使脚破血流,你依然没放弃,你在琴键上写下相信自己,你充满了自信,誓将梦想变为现实。

你像一座山,任凭风吹雨打,依然耸立着,你向一团火,任凭大雨飘泊,依然让烧着,你用自信的人生态度让生命之花绽放。

光环下的坚守

时代到处是惊涛骇浪,你埋下头,甘心做沉默的砥柱,一穷二白的年代,你挺起胸,成为国家最大的财富,你的人生,正如深海中的潜艇,无声,但有无穷的力量。绽放生命之花作文

你,就是黄旭华,那个用一生来奉献的事业,致力完成艰巨的核潜艇任务的伟人,你用你的行动让生命更加辉煌。

曾经,你是否也怀着浓浓的思家情?你是否也想和家人共度团圆?或许你也厌倦过,你也尝试放弃,但你没有,为了国家的富强,为了毛主席的心愿,你依然坚守在岗位上,顽强着忍耐着。

绽放生命之花作文

漫漫人生路,你用汗水书写人生的辉煌,你像一座灯塔,照亮我们前进的方向,你用那顽强的意志让生命之花绽放。

困境中的昂扬

黑暗的朝代磨灭不了你的光芒,身受腐弄而初衷不改,忠于历史而不畏强权,致力编撰《史记》而矢志不渝。

你就是司马迁,那个以昂扬的心态去面对生活的伟人,你用你的成就让世人见证你的伟大,你的人生无比辉煌。

你是西汉一道灿烂的风景,痛苦磨难没能将你压垮,昏庸的帝王没能听信你的言语,你为朋友辩护却遭遇宫刑,黑暗的朝代将你埋没,你却借助一柱光,冲破黑暗,你埋下头,致力编撰历史,最终被称为史家之绝唱,无韵之离骚的史记横空出世。

风雨过后,你正以最昂扬的姿态站在山巅,俯仰一切。

生命,没有绝对的完美,只有经历过痛苦磨难方显出美。当我们在抱怨生命的不如意时,是否想过他们,当我们在人生中最美好的时期虚度时,是否想过他们,我们比他们更富有,时间,精力…我们还有什么资格去放弃,去逃避,泰戈尔说过:生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。让我们共同编织一个属于我们自己的最有意义的人生,让

我们的生命之花绽放吧!

第三篇:《初中作文《绽放生命之花》》绽放生命之花作文

绽放生命之花

2011级1班 王珍珠

荷花虽出淤泥,但却不染;昙花虽一现,但却美丽;梅花虽长在冰天雪地,但却坚强。.

走过池塘边,一阵淡淡的清香扑鼻而来,仔细一闻,原来是荷花。

看荷花,亭亭玉立,清新淡雅。可它竟然是从淤泥里生长出来的,不受一点影响,依旧那么美丽。绽放生命之花作文

生活就是这样,不要埋怨生活中的环境,只要你不和他们同流合污,做一朵荷花,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”

说实话,想看见昙花不容易。因为它只有一现,只有一瞬间,但却无比美丽。

生命只有一次,所以我们更要让它多姿多彩,让它定格,让它成为永恒。活出生命的精彩,绽放一朵属于我们的花。

到了冬天,所有的花都谢了,但却有一种花在坚持,不放弃,它就是梅花。

中考临近,体育也越发重要了。每天在操场上挥洒汗水,也许有时候真的坚持不住,但是,我要努力,学习梅花的精神,坚持,坚持,再坚持!

现在的汗水和拼搏是值得的,等到以后,就知道当初的坚持换来了成功。 成功的路上并不拥挤,只要坚持就会取得成功。

让我们学习花的精神,即使没有人看,但是我们一定要绽放心中的花,绽放生命中的花,绽放人生的花!

第四篇:《生命之花的绽放,灵魂的升华》绽放生命之花作文

电影《美丽心灵》的主角是确有其人的。天才的数学家约翰.纳什在麻省理工学院工作,很年轻时便作出了惊人的数学发现,奠定了经济学中博弈论的数学基础,具有了国际声誉。但他随即被诊断出患有妄想型精神分裂症。在漫长而痛苦的治疗过程中,他的妻子艾丽西娅一直默默地支持着他。他最终以他坚强的意志和惊人的勇气,分清了虑幻与现实,克服了疾病。在他和艾丽西娅彼此都已老去的日子里,纳什由于他的研究成果获得诺贝尔经济学奖。

《美丽心灵》并非一般的传记电影,而是试图通过纳什么的一生来表现一种生命的精神与真理。

在影片中,我们首先可以看到约翰.纳什那令人惊叹的意志和对事业的热爱。他用他的意念克服着一个平常人根本无法想象的难题-----他用大脑解决问题,而问题的发源地正是他的大脑。想想看,你突然发现,那些人,事,以及那你所珍惜的时刻,并没有消失,也没有死去,却是更糟的,它们都并不存在。你想那有多么可怕!然而,即使在这种使纳什分不清虚幻与现实的疾病折磨下,纳什仍念念不忘自己的数学研究事业,病情稍有好转便又开始研究工作并回到母校普林斯顿大学任教,为心爱的事业继续奉献。

其次,纳什的妻子艾丽西娅对纳什伟大而未曾改变的爱令人折服。在纳什病情最严重时,她未离开。在医生都建议把约翰再次送去精神病医院的时候,艾丽西娅给了丈夫一次机会,终使她那拥有过人的智力与勇气的丈夫获得新生,这期间,艾丽西娅也经历过痛苦,经历过迷茫,但她对纳什

浏览次数:  更新时间:2016-02-17 13:57:21
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