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雷锋精神社会实践报告(三篇)

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  雷锋精神社会实践报告(三篇)

  学习雷锋,好榜样!下面是zw234.cn小编整理的雷锋精神社会实践报告(三篇),供大家参考!

  雷锋精神社会实践报告一

  一、指导思想

  雷锋精神是中华民族传统美德与社会主义精神、共产主义精神最完美的结合,雷锋的一言一行、一举一动,所表现出的是一个革命战士、共产党人为实现共产主义伟大理想而奋斗的精神,雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来,它激励着一代又一代的青少年成长,促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮,提倡“以德育人”,雷锋精神就是最重要的组成部分。因此我们响应校团委号召,决定开展以发扬雷锋精神为主题的学雷锋活动,号召每位同学从小事做起,从身边做起。

  二、活动目标

  大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,倡导社会文明新风,培养我们关爱他人,服务社会的良好品质,加强我校精神文明建设。引导广大师生学习落实雷锋精神,加强我们对雷锋精神的认识和理解。促使我们能自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,学习雷锋精神中服务他人,奉献社会的优良品格。

  三、活动主题

  弘扬雷锋精神,构建和谐校园,完善自我,服务他人,奉献社会。

  四、具体活动安排

  通过与我校爱心社的联系,我们了解到,在小板桥那里有一个义教点,是专门供那些农民工之女放学以后有一个可以做作业的地方而设立的,每天下午都会有很多小朋友到那里做作业。 所以,我们小组所有成员决定组织去小板桥义教点去义教。

  五、活动过程

  活动时间:2012年5月9日雷锋精神社会实践报告(三篇)

  活动地点:小板桥义教点

  活动过程:

  下午我们上完课之后,准备好一切,约在南门集合,所有小组成员到齐以后,我们一路步行到小板桥,当我们到那里的时候已经有很多小朋友在那里做作业,那里每天会安排一个人去开门 。那些孩子看到我们来,他们很高兴的就迎上来,嘴里喊着老师,搞得我们都有点不好意思和不知道该怎么做了,他们拉着我们的手要我们教他们做作业,我们去那里主要是教他们做作业、辅导他们,他们不会的地方教他们 ,等他们把所有作业做好了之后,再陪他们玩游戏,等到七点的时候我们再回来。

  六、活动感受

  通过这次的学雷锋活动,大家都感受到了自己所做出的努力,虽然很辛苦,我们都却收获很多,这不得不使我们感受到雷锋无私奉献、助人为乐、做好事不求回报的宝贵精神和优良品质。其实以我们的力量能帮助好多人,只是我们没机会、时间去接触和了解那些事情,我们身边有很多需要帮助的人,所以我们应该尽我们最大的努力去帮助那些需要我们帮助的人。

  七、活动总结雷锋精神社会实践报告(三篇)

  所谓的学习雷锋精神就是我们平时所说的做好事,只要能帮助别人,哪怕是一点小事也好,我们都要尽最大的努力去帮助别人。

  学习雷锋精神是时代的需要,也是我们完善自己的要求,更是推动社会进步的强大动力。 把雷锋精神贯彻到行动中去,形成人人学雷锋的良好氛围。学习雷锋,就要像雷锋那样,志存高远,胸怀宽广,牢固树立远大理想。学习雷锋,就要像雷锋那样,紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习。学习雷锋,就要像雷锋那样,保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风,做一颗永不生锈的螺丝钉,努力学习,并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约,坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气,用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。学习雷锋,就要像雷锋那样,大力弘扬文明新风,用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。我们要做好自己的本职工作,才能组织成一个有凝聚力的集体。

  雷锋精神社会实践报告二

  一、实践背景雷锋精神社会实践报告(三篇)

  留守天使徐金英,演绎当代雷锋精神

  选择,需要放弃。徐金英老师为了村里的孩子,放弃了自己的大学梦想,在南窑村做了19年小学老师,前XX年代课,1997年才转正。19年里,她却由一名少女变成了妻子,母亲,由一名普通的代课老师,变成共产党员,无论自己角色如何变幻,她对村里的孩子们始终如一。

  做“爱心妈妈”,给留守儿童一个家

  XX年,徐金英老师在她南窑村自己家办起了“南窑留守儿童之家”,为留守儿童构筑了一个温暖的“家”,不图名,不图利,把母爱播入三十多个孩子的心田。她牺牲自己的休息时间,利用双休日、节假日和寒署假义务关爱孩子。捧着一颗心来,不带半棵草去,徐金英老师用爱的阳光,融化着孩子们心灵深处的冰霜,孩子们像一棵棵春回大地后苏醒的小草,在母爱的阳光下,快乐地成长。

  她说:“只要自己身边还有留守儿童,我这个“特殊班级”就不会解体,就会存在下去!”

  大爱无疆,选择无悔,这就是一个人民教师、“爱心妈妈”徐金英老师的人生格言。

  徐老师扎根基层,无怨无悔,演绎当代的雷锋精神,是我们大学生的榜样,引起了我们内心的共鸣。作为当代大学生我们更有责任、有义务将学雷锋活动长期、持久开展,把雷锋精神传承下来,发扬光大。

  二、实践目的雷锋精神社会实践报告(三篇)

  适逢党的十八次代表大会即将启幕,正值建团90周年的荣光时刻,团队积极响应国家“三下乡”号召,深入基层,旨在以“悟雷锋精神,大爱在四方。应时代号召,教育进基层”,实现“爱心传播,创新农村精神”的目标。形成高知社会实践团队,将雷锋精神的当代意义进行全面而深入的诠释。同时,关爱当代留守儿童,守护住祖国的这一片希望之花,为当代新农村建设注入新的活力。

  三、实践意义

  适逢党的十八大即将召开之际,为了响应我国一直以来“关注民生,改善民生”的伟大号召,关注基层教育也就显得尤为重要。教育是民生之基,为让所有孩子都能上得起学、上好学,党和政府高度重视教育发展和教育公平,出台了一系列重大措施,对于那些家长不常在身边的留守儿童,更要给与关爱。作为高校的大学生,要积极的加入到“守候希望”留守儿童公益关爱计划,深入沈阳周边基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守儿童相对集中的乡(镇)村,调研留守儿童生存现状,探讨留守儿童在基础教育、心理疏导、生存保障等方面存在的问题,从高校志愿服务的角度为更好地提升留守儿童的教育水平提出可行性方案,形成东北大学留守儿童公益关爱计划白皮书,建立东北大学留守儿童公益关爱基地。

  同时,今年又是雷锋同志逝世50周年,毛泽东“向雷锋同志学习”的题词发表49周年。为了积极响应《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》和中共教育部党组印发的《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》文件精神,将学雷锋活动长期、持久开展,把雷锋精神传承下来,发扬光大。

  所赴实践地抚顺是雷锋的第二故乡,是雷锋精神的发祥地,辽宁更是“当代雷锋”郭明义工作生活的地方。我们此次实践地点“金英留守儿童之家”的发起者徐金英老师曾荣获抚顺市年度“百姓雷锋”、“XX辽宁教育年度十大人物”,雷锋精神在她身上也得到了完美的体现,在与老师的交流过程中对我们有一定的熏陶作用,有助于我们这些当代大学生对雷锋精神的理解,在以后的成长中更好的去追求雷锋精神,传承雷锋精神。

  本次实践活动,通过大学生深入基层教育进行志愿支教,体现出当代大学生“心系民生”,传承雷锋精神的素质以及有所担当的社会责任感,让整个社会对当代大学生充满信心,我们有责任也有能力释放和强化自身的社会责任感,将爱传承,为我们国家的社会发展贡献自己的一份力量。

  四、实践内容安排:雷锋精神社会实践报告(三篇)

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  7月15日

  早上8:10团队从学校的北门出发,乘坐客车到达新宾县,于新宾县转车,下午1:50到达目的地抚顺市新宾县旺清门镇,当地接受人徐金英老师及校长热情迎接我们,并为我们安排好食宿等方面问题(自费)。安顿后,我们初步与接收人留守天使——徐金英老师及留守儿童之家校长进行了洽谈,初步了解当地留守儿童每日的作息安排,自然情况等,以便做好更为细致的课程规划和活动安排。徐老师着重强调孩子们的英语发音和写作方面需要提高。徐金英老师及校长表示非常欢迎志愿者队伍的到来,并提及,金英留守儿童之家每个假期都会迎来全国各地的许许多多志愿者为留守儿童带来关怀和帮助,同时也希望全国有的志愿者来到金英留守儿童之家做客。

  见面后,我们针对孩子们的作息时间将课程内容及活动规划进行了相应的调整,本着“温暖心灵·大爱奉献·提升素养”的目标安排了一系列丰富多彩的活动。

  下午,我们自行去学校进行考察,熟悉路线,热切地期待着第二天与孩子们见面,和孩子们那一双双稚嫩的眼睛,淳朴的话语···

  7月16日

  上午:见面会,团队成员分别自我介绍,孩子们也一一介绍,互相熟悉,并与校长,徐金英老师和孩子们合影。实践团成员分成三组,分别为一二年级,三四年级,五六年级讲授文化课程,分别是趣味数学,作文与写作,英语及假期作业解答。

  下午:1、“数字炸弹”,带领孩子们做素质拓展活动——猜数字,提高孩子们头脑反应速度,同时鼓励孩子们登台展示才艺。

  2、男生进行篮球投篮活动,女生进行跳大绳游戏,老师们也参与其中,乐在其中。同时针对每一项小比赛都设立奖品以鼓励大家,从而提高孩子们的身体素质。傍晚,护送孩子们回家,在路上和他们聊天,了解孩子们的家庭情况。

  7月17日

  上午:一二年级讲解了一些英语入门知识,使他们产生兴趣,为他们以后的学习打下一个良好的基础;三四年级趣味数学有奖竞答,用题目去发散他们的思维,他们在学习中找到了别样的乐趣;五六年级统一学习初中英语简单的词汇,由于在于老师的交流中得知孩子们的英语成绩都是软肋,所以我们尽可能的使他们多记一些词汇,提高成绩。

  下午:1、把孩子们十个人一组,进行“解手链”游戏,是他们每个人找到在团队中存在的价值,一个团队要想获得进步,每个人都要发挥自己的一份力量,团队意识尤为重要。

  2、排练舞蹈“感恩的心”,孩子们手舞足蹈的样子着实可爱,再加上他们的搞怪天赋,一直都是其乐融融的氛围,孩子们兴致很高。

  3、7月18日

  上午:一二年级由老师给讲了一些简单的寓言故事,孩子们听得津津有味,讲完之后还让他们谈了谈自己的感想,相信他们会从中收获一些道理有助于成长;三四年级是讲述的祖国地理知识,每个省份的在地图上的位置以及首府城市还有简称,他们都记下了笔记,并被老师所提问,而且得到了小奖品;五六年级是由来自山东的同学介绍了一下他们家乡那边的齐鲁文化,孔孟的故事也在他们心中慢慢扎根,尽管听得不是很明白,但多少也会对他们有一些了解。

  下午:1、“抢凳子”游戏,这是对于小女孩来说最喜欢的游戏,接下来的两天几乎每天都要喊着抢凳子抢凳子,这游戏中体现的是一种竞争意识,当然是一种公平的竞争,最让我们惊讶的是在这游戏之中谁上谁下大家都很和谐,没有产生丝毫的矛盾,对于这么大的孩子来说实属不易,也许父母的不在身边他们学会的的是包容。

  2、继续排练“感恩的心”。

  7月19日

  上午:一二年级是由老师们用电脑为孩子们放映了“汉字五千年”和“喜羊羊与灰太狼”等电影,孩子们看的聚精会神。三四年级由老师讲了一些新鲜的词汇以及讲解了一些常用的句子,从教学过程中发现孩子们的英语基础确实有待提高,尤其在发音方面,带有严重的地方口音;五六年级是假期作业解答时间,在假期作业中有什么不明白的问题统一进行讲解,可以看出孩子们对知识的渴望,对待作业的一丝不苟。

  下午:1、男孩子们和几名男老师进行了一场火热的足球比赛,他们尽情的奔跑,无所谓进球,只要踢到球就好。女孩子们跳起了皮筋,高技巧的活动,女孩的专属。

  2、系统的排练了手语《感恩的心》,效果很好,等待着演出。

  7月20日雷锋精神社会实践报告(三篇)

  早上我们提前很多来到了学校,给孩子们买了水果和零食,每个年级的孩子们都在黑板上设计了欢送我们的板报,没有华丽的装饰,没有任何设备,有的只是孩子们那质朴的言语,简简单单的图画,却足以表达他们对我们那份深厚的感情和用心。这使我们每个成员都颇为感动,想象着孩子们拖着板凳到讲台上,站在上面你争我抢的画画时的场面,心里既是感动又是高兴。徐老师到后,表演正式开始,这几天的功夫没有白费,孩子们站得整整齐齐为徐老师表演手语《感恩的心》,那场面着实让我们每个人的内心都产生了巨大的震撼与感动,泪水禁不住从眼中滑落···表演结束后,每个孩子都准备了笔和纸让我们留下联系方式,同时我们也写下了对孩子们未来的期许与鼓励。好多的孩子都哭了,哭得我们好心疼。几天的时间,从起初的陌生,到产生了深厚的情谊,中间虽然也有挫折,不顺,可为我们留下的,还是印在我们脑海里那孩子们一张张可爱的笑脸、害羞着偷偷地送你一块糖、小小的手儿紧握着你不放、满脸蛋的灰却依旧往你身上扑、怀着渴望与等待的眼神告诉我们爸爸妈妈现在在哪···近五天与孩子们生活在一起的时间就到了,孩子们和徐老师硬是把我们送上了客车,有几个孩子哭得更厉害了,列车开动的那一刻,我们的心也是撕裂般的疼。我们已经和校长及徐老师协商好,希望能在“金英留守儿童之家”与东北大学志愿服务之间建立长期的合作关系,即我们的志愿服务基地。校长和徐老师欣然答应了我们的建议。我们打算征求校方相关老师同意后,做一块匾送予“金英留守儿童之家”,并正式建立合作关系。至此,本次资土学院赴辽宁抚顺“弘扬雷锋精神”实践团圆满结束!

  实践感悟

  在物欲横流、热情和信念日益淡薄的年代,有些教师的精神变得脆弱空虚:迷茫的生活,蹉跎的岁月,消耗着年华,流失着生命,留下的只是一双空洞的眼睛仍在茫然地憧憬着无望的未来。然而在抚顺市新宾县旺清门镇生活着一位质朴、深沉的教师——徐金英,她承载着满腔热忱,心怀着无限远景,努力工作着,快乐着,自豪着,希望着。踏上三尺讲台,也就注定了她将踏上一条艰巨而漫长的育人之旅。

  我们是幸运的,在那些闪亮的支教的日子里,我们在感受她真实的声音、画面的同时有充分的时间去思考,关于人生,关于教育,关于爱,关于理想。她是平凡的,但在平凡中让我们感受到了精彩,更让我们真切地感受到了什么是奉献,什么是渴望,什么是雷锋精神!她纯洁期盼的目光涤荡着我们的灵魂。她真正带给我们的是一种意识、一种精神:冲破命运的阻挡,穿越风雨的坚强,追逐生命的阳光,为梦想付出全部的力量!凭着简单而执著的信念,成为播撒爱的“爱心妈妈”。

  或许,和她相比,我们短暂的支教之旅真的不能改变什么,我们只是可以给“留守儿童之家”带去一缕清新的空气。可是徐老师做到的,却是带给那些留守孩子放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量;触发他们追求自身价值的信念和决心;引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度;增强他们面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。她在努力用心为他们插上一个理想的翅膀,因为她坚信他们总有一天会展翅飞翔!

  爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。徐金英让每个学生都能在她的爱护和教育下健康的成长。“留守天使”四个字的真正含义,就是由这位普普通通教师生动、真实、完整的诠释出来。

  “留守天使”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。“万紫千红随风去,一片冰心在玉壶”,这就是对她高风亮节的最好写照!她的人生价值,体现在“捧着一颗心来,不带半根草去”的境界中。她有一颗热爱和忠诚于教育事业的心,是一头爱生如子默默无闻奉献自己的全部精力和青春的“孺子牛”。在她的身上,我们读懂了教师的使命,读懂了人间的大爱。她以自己无私奉献的实际行动,昭示了实实在在的雷锋精神,诠释了爱的教育的真谛。

  和徐金英老师在一起,给我们一种真实的清洁感,就像一次精神上的沐浴,而同时,我们走路的脚步也更结实,就像是一次年度的充电,这样,可以有充足的电力支撑自己,也希望可以帮助别人。这,正是徐金英老师带给我们的感动……

雷锋精神社会实践报告三

  雨后的空气还有些潮湿,却抵挡不住我们参加学习雷锋精神的热情。

  在几次午会论坛宣扬雷锋精神的鼓舞下,我们高一(4)班团支部的全体团员自主策划了本次学习雷锋,发扬雷锋精神的社会实践活动。本次活动我们将地点选在了离学校较近的蓬莱公园,计划进行一次护绿小卫士,我为公园添光彩的活动。

  本着学习雷锋精神的积极心态,同学们还未走出校门口便积极主动地将活动宗旨落实到了行动中。看!同学们远远看到散落在操场上无人问津的垃圾便快速跑过去将其拣起,负责地扔进了就近的垃圾桶中。

  迎着微凉的寒风,同学们有序地结伴而行,有组织有纪律地向本次活动的目的地蓬莱公园进发。通过几分钟的短暂步行,我们到达了目的地。

  首先我们明确了本次活动的任务:即展开公园护绿活动,在半个小时的活动时间内,大家分组行动,将散落在公园地上的垃圾拣起扔进垃圾桶,还公园一个干净整洁的公共娱乐场所形象。时间到后在指定地点集合进行活动小结,分享总结活动中的收获与感悟。雷锋精神社会实践报告(三篇)

  随着活动开始的一声令下,同学们纷纷开始了护绿活动。

  雨后的道路还未干透有些潮湿与泥泞,却完全无法使兴致勃勃的同学们却步。反而更加促进了他们参与的热情与积极性。眼见眼前有垃圾同学们立刻先下手为强般地争相拣起,以自身的积极行动体现了当代中学生同样不怕脏,不怕苦,不怕累的顽强奋斗精神。

  我们的行动也吸引了在场路人们的目光。他们纷纷为我们的行动表示了支持与鼓励,并表示也会学习雷锋舍己为人的崇高精神,努力为自己生活着,热爱着的城市出自己的一份力所能及的绵薄之力。为迎接**而努力提高自身素养,为上海的精彩世博出谋划策,为使**更美丽而努力。

  我们积极在拣起地上的垃圾的同时也积极劝阻正打算随手乱扔垃圾的路人。尽管有些人不听劝阻,一意孤行,将垃圾扔在地上一走了之,但丝毫没有打击我们的积极性。同学们在拣起垃圾后,继续活动,并在再次见到有手乱扔垃圾的人时继续劝说。在我们的劝阻下,他们也主动将垃圾的最后落脚地选为了垃圾桶,并表示今后也不会随手乱扔垃圾了。我们在达成共识后微笑着分别。

  同学们不仅学习雷锋乐于助人的奉献精神,也将他做好事不留名的谦逊作风发扬了起来。在笔者的照相机前,他们纷纷不肯留下自己的身影,并表示他们学习雷锋精神并不是为了得到表扬和形式化地象征一下,只是真切地希望能为公共环境的清洁出一份力所能及之力。将雷锋精神落实到实处而不是纸上谈兵。

  在最后的活动总结中同学们纷纷要求日后要经常积极开展这样有意义的活动。他们在活动中真切地体会到了劳动与助人为乐的快乐,并表示通过本次活动的学习与参与,他们要将雷锋精神永驻心中。在平日的学习生活中也要发扬雷锋的精神为同学、班级、学校尽一份自己的绵薄之力,让和谐与快乐真正融入我们的生活之中。

  最后是大家在三十分钟的活动后略显疲惫却无限惬意的沉默而低调的背影。

  学雷锋日下雨了,没关系,我们可以再好好充实一下自己,在阳光明媚的日子雷锋精神社会实践报告(三篇)

里向更多的路人热情地宣传文明世博的理念,让雷锋的精神伴随着我们的学习融入到平日的精彩生活……

浏览次数:  更新时间:2016-04-02 11:36:12
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