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学校缺教师报告

导读:学校缺教师报告(共10篇)中学关于教师紧缺的报告中学关于教师紧缺的报告学校是青少年成长的摇篮,是陶冶人的地方,是锻炼社会主义人才的大熔炉,在社会进步和经济发展过程中,学校的地位举足轻重,而教师队伍则是一所学校的主心骨,教师队伍的素质以及人员的配备,决定着学校教育教学成绩的成败,决定着学校的荣辱兴衰。办学历史久远,但因地理位置,推荐访问:学校教师缺编申请报告 教师缺编报告

篇一:《中学关于教师紧缺的报告》

中学关于教师紧缺的报告

学校是青少年成长的摇篮,是陶冶人的地方,是锻炼社会主义人才的大熔炉,在社会进步和经济发展过程中,学校的地位举足轻重,而教师队伍则是一所学校的主心骨,教师队伍的素质以及人员的配备,决定着学校教育教学成绩的成败,决定着学校的荣辱兴衰。

办学历史久远,但因地理位置偏僻,离县城较远,加之学校承担的教学任务逐年增加,而以各种缘由外调的教师较多,新补充的特岗教师只是杯水车薪,解决不了我们所面临的“教师紧缺”这一严峻的问题。2007-2008学年,我们克服了种种困难,采取了特殊的办法,压缩班级数(初一各班人数多达65人以上),经过师生员工的共同努力,一学年的工作总算顺利结束了,但下一学年的工作确实面临相当多的困难,而这些困难正是我们无法自行解决的,必须得到上级的支持方有解决之可能,现将具体情况报告如下:

一、2008年 的初考生达到460人左右,比去年同期增加了八十人,即使再怎么压缩,至少也需在原有班级数的基础上增加两个班,即初二初三班级数保留,初一办为8个班,全校共20个班,新增班级至少需要语文、数学、英语教师各1人,其余学科则由学校想办法自行调节。

二、新旧学年的交替在即,我校又面临着一个不容忽视的问题,学校内的教职工写工作调动申请的较多,这一部分教师的调动如果得到批准,我们的教师就更紧缺了,此类教师主要有语文2人,英语1人,政治1人。

三、原在我校代课的教师,有1人(体育)参加绿春招师考试被录取,1人(英语)无心继续代课,主动辞职,故又缺体育教师1人,英语教师1人。

四、教师的不足一直以来都是一个棘手的问题,在此之前我们学校就已经是巧妇难为无米之炊,有的科目甚至无法正常开课,例如美术、英语等,而学校内部也不得不把一些专业不对口的教师拉来上主科,保证主科能勉强正常开课,但是这严重影响了教学成绩,也影响了学生的健康发展,目前美术教师缺1人,物理教师缺2人。

综合来看,我校的教师数严重不足,主要缺:语文3人,数学1人,英语3人,政治1人,体育1人,美术1人,物理2人,合计12人。

这一部分教师都是我校紧缺的,若不能得到及时补充,下一学年的工作无法顺利开展,望领导酌情考虑,给予我们最大的支持和帮助,好让我们把下学年的工作顺利开展起来。

中学

2008年7月11日

篇二:《关于解决我校学科教师紧缺问题的申请报告》

关于解决我校学科教师紧缺问题的申请报告 河南县教育科技局:

教师队伍是一所学校的主心骨,教师队伍的素质以及人员的配备,决定着学校教育教学质量提高的关键,决定着学校的荣辱兴衰。

我校现有学生775名,18个教学班,现有教师50名,其中代课教师8名,地方特岗3名,为了公正、公平的安排课程,学校特成立课程设置领导小组,经领导小组研究决定,按国家课程设置标准为主,合理地进行课程安排,存在如下问题:我校现有的教师结构不合理,藏语文和数学教师有点多,汉语和英语教师较少,特别是体育、思品、美术、科学等学科教师十分紧缺,这样以来学生的综合能力得不到提升。因此相关学科教师紧缺这一问题我校无法自行解决,无奈之下,向上级领导提出申请,望局领导尽快解决我校学科教师紧缺问题,现将具体情况报告如下:

{学校缺教师报告}.

(1) 学校现有体育教师1名,按课时还需1名体育教师。

(2) 学校现有科学教师1名(2013-2014在青海师大科

学转岗教师培训1年),按课时还需2名科学教师。

(3) 学校现有美术教师1名(代课教师),按课时还需1

名美术教师。

(4) 学校思品教师紧缺,暂时专业不对口的教师来勉强维

持教学秩序,按课时还需2名思品教师。

(5) 学校现有汉语文教师9名,其中少数民族教师5名,

少数民族教师授语文课对学生的全面发展不利,望局领导考虑到我校实际困难,给我校多调配4、5名汉族教师。

(6) 学校现有英语教师6名,(2名教师为非专业教师,1

名代课教师,1名教师请产假,目前有2名英语教师每人代三个班的英语课,负担较重,按课时还需1名英语教师。

这一部分教师都是我校紧缺的,望领导调查核实、酌情考虑,给予我们最大的支持和帮助,好让我校顺利开展教育教学工作,对我校教育教学质量的提高有所保证。

优干宁镇第二完小 2015年4月20日

篇三:《关于申请补充教师的报告》

关于申请补充教师的报告

沙湾县教育局:

近几年,在县委和教育局的正确领导和大力支持下,我校各项工作都取得可喜的成绩。而本学期开学,有四名一线教师辞职不干了,两名执教教师返回原学校。现在已开学,但初中地理、物理,小学两个班的数学还没有专业教师。因此,本学期我校教师严重紧缺,无法保障正常开展教育教学。师资紧缺是我校面临的主要问题。另外,幼儿园也计划招生开学,但原分配的教师有一名辞职,一名借调博尔通古乡任教。

综上所述,目前我校急需教师,尤其是专任教师和幼儿教师。恳请局领导予以考虑,给予补充,以缓解我校教师紧缺的局面,确保教育教学的正常开展。

特此申请,恳请领导给予解决。

老沙湾中心学校 2015年3月4日

篇四:《关于要求补充教师的申请报告》{学校缺教师报告}.

关于要求补充教师的申请报告

具申请单位:金寨县古碑中心小学

申请理由:古碑希望小学下辖四所村小,实有教师57人(核定编制数60人),其中:古碑希望小学42人(1人中心学校借用负责工程建设)、陈冲小学9人、油畈小学4人、乌河小学2人(属于单班教学点,有1人患尿毒症常年透析不能上班);实有学生1151人(古碑希望小学998人、陈冲小学117人、油畈小学33人、乌河小学3人)。我校2013年春学期已退休4人,辞职1人;2013年秋学期即将退休的有3人,1人还需要请产假。鉴于我校目前教师数状况,面临严重缺编,给新学期的工作带来严重影响。尤其是古碑希望小学(按师生比应配备44人,现有38人)、陈冲小学,学生数多、班额大,没有匹配的教师数,教学工作很难正常开展。特此申请,要求给我校增补教师数(古碑希望小学5人、陈冲3人),望领导核实批准!

古碑镇中心学校:

金寨县教育局:{学校缺教师报告}.

古碑中心小学

2013年8月8日

篇五:《申请调配教师的报告》

申请调配教师的报告

市教育局:

学校是少年儿童成长的摇篮,是陶怡人的地方,是锻炼社会主义人才的大熔炉,在社会进步和经济发展过程中,学校的地位举足轻重,而教师队伍则是一所学校的主心骨,教师队伍的素质以及人员的配备,决定着学校教育教学成绩的成败,决定着学校的荣辱兴衰。

十八进一步指出:首先要进一步推动教育优先发展,着力把握教育发展规律,破解教育发展难题。要大力发展教育,我们村小学布局趋于合理,办学条件得到改善,教育教学质量全面提高。但我村教育现状,仍存在一些不容忽视的问题和因素,最突出的问题是教师专业结构不平衡,教师短缺,队伍不稳定,工作任务重,加之学生人数不断增加,已造成无法正常开展教育教学工作的局面,严重阻碍了我村教育教学质量的稳步提高。鉴于这种特殊局面,特提出申请,恳请分配教师于我村,解决目前教师紧缺所造成的困难。

一、我村学校基本情况 1、学生基本情况

一年级27人,二年级26人,三年级34人,四年级31人,五年级27人,六年级26人;共有学生181人(不含幼儿园90人)。

2、教师基本情况

我村教师现有在职在岗教师6人,其中女教师4人,(包括一名幼儿教师)。其余都是村里招聘的临时教师,这些教师大多知识水平低、知识老化、专业技能薄弱、学历偏低与新的课程标准、新的课程改革要求远远不相适应,严重影响我村小学教育教学质量的全面提高。如去年六年级毕业班一学年换了三个教师,五年级也是这样,学生刚适应教师就走了这如何提高我村教学质量?

学校按规定开齐开足课程,每班共有11门学科,大多数教师都带三门以上学课,教学任务繁重,每教师平均课程在23节课以上。白天几乎就忙于上课、批改作业和辅导,备课任务只有挑灯夜战,加上校园安全、学校其他事情,学校安排的一些活动根本无法正常开展。恐怕完成教学任务都已经是个问题。另外,体育、音乐、美术、英语、等专业性教师严重缺少,一些课程实际根本就没有人会上或随便应付,这样的教学效果就不言而喻,造成学生、我们家长怨言,负面影响很大。

总之,目前我村的师资力量薄弱,令人忧虑,虽然在本学期开学初分配了三名教师,但相对于近两年的教师紧缺而言,还是杯水车薪,捉襟见肘。如果任由这种势头发展下去,不但我村的整体教师资源状况受到极大的影响,而且还会产生更严重的其他社会问题。鉴于以上实际情况,我村村民特提出申请,望教育局配备教师 。

沙堡全体村民的呼声 2012年12月20日

篇六:《关于我校紧缺教师的报告1》

关于我校紧缺教师的报告

尊敬的县教育局领导:

我校在上级领导的大力支持与关怀以及在县局的正确领导下,学校教学环境优美,办学条件大幅改善,教学质量明显提高,当下的我校领导班子团结奋进、开拓创新;师无一不敬业,生无一不勤学,上下一气意气风发,正向“创高素质的教师队伍、创高水平的教育教学、创高标准的教学设施、创高效益的教学质量”的"创四高”目标迈进。

在我校奋进的过程中,学校主心骨——教师队伍由于配备不匀,大大影响了我校教育教学工作。我校现有 个教学班,但数学教师严重缺少,语文教师也不足,我校出资聘请教师才得以完成教学任务。聘请教师的不固定加上部分教师分娩等情况而请假,是我校无法正常进行教育教学工作。这是我校当前面临的最大困难,必须得到县局的支持方有解决之可能,现将我校紧缺教师报告如下:

数学教师:6人; 语文教师:2人;

音乐教师:1人; 幼儿教师:3人; 合计:12人

这些教师是我校当前紧缺的,若不能及时补充,将大大影响我校的教育教学质量。鉴于以上情况,望领导酌情考虑,给予我们最大的支持与帮助。使我校能顺利开展教育教学,实现我校的“创四高”目标。

{学校缺教师报告}.

2013.4.18

篇七:《xx小学关于申请增加教师的报告》

关于申请增加教师的报告

尊敬的xx校长:

我xx小学是xx镇唯一一所寄宿制小学。近三年来,我校在上级部门的正确领导下,特别是在您的直接关心和支持下,学校教学成绩迅速提升,教育教学质量已经迈进了全镇的前列。

目前,学校学生人数的逐渐增加,教师却逐渐减少,并且教师严重老龄化。到2014年秋季学期,学生将增加至520人左右,班级由现在的11个班级增加到13个班级(一年级60人必须分为二个班,增加一个班;本学期毕业二个班共91人,下学期六年级120人左右,必须分为三个班,增加一个班)。学校现有教职工25人(其中男教师55岁以上7人,女教师50岁以上1人;40岁以下的只有2人,最小年龄38岁),从明年起连续5年将有8名教师达到退休年龄。特别是近段时间,我校将减少的教师有:到我校支教的xxx老师到2014年07月支教期满;xxx老师因个人及家庭问题已辞去教师职务;2015年5月1日xxx老师将退休。

教师的日益老龄化和数量的不足,已严重影响到学校工作的正常运转,出现了许多问题。为了进一步巩固和提高我校的教育教学质量,为了保证学校的正常运转和持续发展;使我校成为一所名副其实的优秀学校;现恳请下学期为我校增加语文教师4人,数学教师3人,共年轻教师7名(其中3名为补充缺额,4名为下学期增班所必须增加的教师)。

此致

敬礼

xx镇xx小学 2014年06月10日

篇八:《学校教师工作自查自纠报告》

学校教师工作自查自纠报告

尊敬的学校领导:

自2013年6月考入××学校以来,扪心自问,我可以坦坦荡荡地说,自己一直是以一种强烈的事业心和责任感投入到自己的工作中去。虽然我一直兢兢业业地在干工作,但成绩并不明显。正是因为自己的成绩与付出不成正比,所以我觉得自己有必要对自己的工作进行一次自查自纠——回顾自己来到思源后的工作经历、取得的成绩及存在的问题。通过对工作的回顾与反思,查找和分析原因,为下一步更好地开展工作奠定基础,力求在今后的工作中取得更加满意的成绩。下面将自查自纠情况作如下汇报:

一、工作经历

2013年6月至8月,主要负责××片区的招生宣传工作,同时协助学校招生工作组开展招生的相关事务性工作;2013年8月至2014年1月,担任教务处副主任,主要承担教学常规管理及教务处其他日常事务性工作,与此同时,还兼任五年级一个班的语文教学工作;2014年2月至今,担任学校校长助理,主要分管思政处和工青妇,主抓校园环境卫生、学生养成教育工作,同时还兼任五年级一个班的语文教学工作。

二、取得的成绩、存在的不足及下一步的打算

(一)招生工作

1.取得的成绩

在前期招生工作中,利用在××工作以来的人脉优势,成功的在片区内的各个学校进行招生宣传,为学校在整个绿化片区的知晓率和影响力起到了推波助澜的作用。除此以外,还圆满完成了学校招生工作组安排的临时性招生工作事务。

2.存在的问题

在招生宣传的过程中,注重集体宣传,但个别宣传及思想动员工作力度不够,所以未能将绿化片区最佳优质生源吸纳过来。{学校缺教师报告}.

3.下一步的打算

在今后的招生宣传中,应注重整体效应,更要加强个别宣传及思想动员工作,将更多的优质生源吸纳进我校,为三年内将我校打造为县内名校奠定基础。

(二)教务处副主任工作

1.取得的成绩

在担任教务处副主任期间,得到了学校领导的关心与指导,更得到了教务处主任的悉心关怀,以致于自己能够在最短的时间内胜任自己所承担的教学常规管理工作。在这期间,我主要开展了以下工作:开学初尽快根据学校实际,科学合理的安排了所有课程,排出了课程表;负责对一学期以来学校的所有临时性调课、代课的手续完善工作;参与了一学期以来教科处组织的各种考试相关的考务工作;完成了教务处主任交办的其他临时事务性工作以及学校领导交办的其他临时性工作。

2.存在的不足

教学常规管理经验不足,个人学习主动性差,工作完成不及时;与其他处室的配合不够默契,工作中缺乏与部门的沟通与协调,导致工作开展不力的现象发生;与老师之间交流、沟通少,个人工作不讲究方式、方法,以致于工作安排有时得不到支持。

3.下一步的打算

针对担任教务处副主任期间工作中的不足,我想提出如下整改意见:主动学习教学常规管理方面的理论知识,主动向学校领导请教、向同事请教、向同行请教,时时处处学习,努力提升个人管理水平。同时,加强与处室之间的交流、沟通,增进了解,力求各项工作的相互理解、支持与配合,共同为学校的发展献出一份力。

(三)语文教育教学工作

1.取得的成绩

①热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人。

②发扬奉献精神,坚守教师情操,严格执行上级教育主管部门的规章制度。 ③尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

④严以律己,作风正派,以身作则注重身教。

2.存在的不足

①缺乏学习,对教材、教法没有深入地研究和探索,教学水平止步不前。 ②对学生的关爱不够,没有真正走近学生,对他们的家庭、生活状态不是很了解,也没有对思想有波动的学生给予及时的关注、关心和帮助。

③学科之间缺乏交流,和本班其他学科的老师缺乏沟通、交流,没有掌握本班学生的整个学习状态;也没有加强学科间教育相互渗透的研究,从而导致语文教学内容的单一,略显枯燥。{学校缺教师报告}.

3.今后的打算

①加强学习,不断完善自我。

②尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。

③强化责任,提高效率。

④家校联手,共育蓓蕾。

⑤ 多学习,多沟通,多交流,实现科学与人。

(四)德育工作

1.取得的成绩

①班主任管理逐步上轨道,探索出一条相对科学、合理的管理思路,逐步实现规范化、制度化的管理。{学校缺教师报告}.

②环境卫生工作日趋改善,在各级工作检查得到肯定和好评。

③学生行为习惯有所好转,重大违纪现象相对减少,更无重大安全事故发生。 ④思政处各工作人员工作思路逐步理清,方向进一步明确,能较好地、有计划地开展各项工作。

2.存在的问题

①与班主任在工作方面的沟通与交流太少,没有真正聆听班主任的心声,也没有和班主任一起面对班级管理中遇到的困难,商量解决办法,为班主任排忧解难。

②环境卫生工作仍旧存在卫生死角,清洁工作不彻底。

③学生养成教育力度不够,集中体现在学生私自翻墙外出、打架、吸烟、酗酒、谈恋爱、恶意破坏公物等严重违反校规校纪的行为经常发生。除此以外,学生校园内追逐打闹、使用不文明语言、小吵小闹、不文明就寝、卫生习惯差、乱吐乱丢等现象也时有发生。

④部门工作人员工作缺乏积极主动的思考,没有探索出更为有效的工作方法和思路,因此,工作开展过程中难免有失偏颇,以致于部分班级老师、学生怨声载道。

⑤自身管理经验严重不足,工作中与处室人员沟通、协调力度不够,参与商

讨决策较少,更是缺乏全盘的思考,因此,工作未能有计划、有目的地开展,也使得部门工作人员不理解、不支持、不配合,工作的开展难以推进。

⑥各级各部门对涉及学校的活动未能提前给予指导、部署和安排,临时通知导致原本的工作计划不能正常开展,临时安排的工作效果差,而且得不到班主任及其它老师对工作的理解、支持与配合,甚至连我们处室的工作人员本身也牢骚满腹,这样的工作心态如何开展、落实好工作?!

3.下一步的打算

①加强学习,严格要求自己,以身作则,努力提升自身的管理水平。

②加强德育工作机构的建设,努力

浏览次数:  更新时间:2016-08-21 11:11:29
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