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未来5年在教师岗位的成长规划及具体措施

导读:未来5年在教师岗位的成长规划及具体措施(共10篇)教师5年成长规划教师个人成长五年规划面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。现将个人的专业成长规划如下:一、成长背景《基础教育课程改革纲要》指出:“教师培训,推荐访问:未来5年职业规划 翔安未来5年规划

第一篇:《教师5年成长规划》

教师个人成长五年规划

面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。现将个人的

专业成长规划如下:

一、成长背景

《基础教育课程改革纲要》指出:“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的高度。在新教育实验中,也明确提出“改变教师的行走方式”。打破制约学生素质发展的瓶颈,全力提升教师的全面素养,打造一支本土名师,为小学语文教育的发展而努力。

二、目标定位

1、自我认识

在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。工作19年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够,等等

2、总目标

倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生

的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。

细化目标:

(1)教学方面

认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格,并得到县级教育领导认

同。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。

(2)教育科研方面

积极参与课题研究,完成市“十一五”短期课题《四(6)班古诗教学中音乐渗透功能的研究》的结题任务,并争取省级课题立项。开展教学研究,撰写有质量的教学论文40篇,获优质奖30篇。坚持写教学反思、随笔,坚持写

博客,努力成为优秀的博客写手。

(3)学习方面

每年至少研读20本理论专著,定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、等刊物,做好读书笔记,尤其写好深

刻的学习心得,不少于1万字。

(4)师德方面

学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科

学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

(5)其它方面

积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。

三、具体措施

1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,可以读教育名著、教育刊物、教材等等;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提

高自己的文化底蕴和教育理论水平。

2、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里

学习,从名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。

3、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问

题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。

4、笔耕不止,形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,并坚持投稿。在发表的同时,梳理自己的教育历程,丰富教学的血脉,形成有深度的教学思想。

5、加强教科研,形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学。在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路。近期完成市课题结题,争取能有省级立项课题,提高课题的研究质量和价

值。

6、提高师德修养,形成人格的大山。用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生,让人格的种子在学

生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵。

教师个人成长规划

一、个人基本情况分析

自1997年文登师范毕业至今,工作十二年,我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我能认真学习他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。

二、自我剖析和成长背景

经过假期的几次培训,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在市区论文评比中获奖,但是自我感觉功底较浅,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,在这个人才济济的教师队伍里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。

三、近期个人发展目标

我想,首先要给自己订一个近期发展目标,以在这个养成良好的学习习惯和培养自己的教科研能力,为今后的发展打好基础。

1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。 2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。

3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学者型老师。

4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。

四、未来五年发展规划

1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的教师。 3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。

4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。

五、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。

3、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。

4、加强基本功训练。

“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。

生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。

附:未来五年预想的奋斗目标

1、师德目标 有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心,成为一个善良的人。

2、素养目标 有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。

3、能力目标 能独立承担几节语文观摩课、研讨课,并能得到大多数人的认可,成为一个有辐射作用的人。 4、科研目标 能有自己的研究课题,自己撰写的教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖,最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研,成为一个教科研能手。

5、管理目标 主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。

五年自我发展目标

义乌三中教师专业成长规划

随着课程改革的进一步深入,促进教师专业化发展,提升教师队伍的整体素质,实现学校的主动发展,已成为我校实现教育新跨越的关键。教师的前途就是学校的前途,教师的发展就是学校的发展。“惟有名师,才有名生;惟有名师,才有名校”,为了更好地促进广大教师特别是青年教师、骨干教师的专业成长,增强教师自我反思、主动发展的意识和能力,造就一支师德高尚、业务精深、勇于创新、充满智慧的优秀教师队伍,特制订义乌三中教师专业成长规划。

第二篇:《教师个人五年成长规划》

教师个人五年成长规划

到今年9月,我参加教育工作就快满十年了。这十年里,我参加过很多专业学习与教育培训,可感觉进步最大的时间还是进入育英小学后的这几年。这几年中,我就像一个嗷嗷待哺的婴儿,沐浴着育英精神的荣光,在这个大家庭里不断吮吸着各种提升专业的知识乳汁,尽管很累很辛苦,但每一点成长都因为有了教育记录而变得更加清晰!现将今后的个人五年专业成长规划如下:

一、自我认识{未来5年在教师岗位的成长规划及具体措施}.

为了能有针对性地制定好这个规划,我先对自身的不足与弱点进行了深入的分析。回顾参加教育工作的这十年,我在课堂教学和班级管理上都积累了丰富的经验,但由于惰性,一直疏于笔录,没有将所掌握的工作智慧记录下来;其次在这十年中,我忙于学生的成长和提高自己的教学水平,而忽视了一些专业技能的练习,如三笔字和简笔画等;最后是关于阅读方面,尽管自己一直都在读书,但最近这几年的阅读都是没有计划的,有点杂乱!

二、目标定位

1、坚持参加教师继续教育培训,坚持阅读专业书籍,坚持长期的有效的专业学习,做个专业型教师。

2、积极探索,努力创新,早日找出成长的方向,做个特色型教师。

3、专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。

三、五年规划具体目标

第一年(2011年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。。

2、坚持练习各种教学基本功,如三字一画和普通话。

3、虚心向同事请教,坚持阅读专业书籍,加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,尽量做到每月在博客上写一篇总结。

4、坚持在电子教案上写有质量的批注和反思,并将质量特别高的反思上传至博客。

5、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

6、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。{未来5年在教师岗位的成长规划及具体措施}.

第二年(2012年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。。

2、坚持练习三字一画,重考普通话,争取新的等级。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第三年(2013年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第四年(2014年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文,努力寻找有特色的课题。

7、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

第五年(2015年)

1、积极认真参加各种培训,增加自己的专业理论知识,并争取在各类培训中取得优秀的成绩。

2、坚持练习三字一画。

3、虚心向同事请教,精心准备二堂教研课,并做好相关总结。

4、坚持阅读专业书籍,争取每月写一篇学习笔记。

5、加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼,争取每期写一两篇有质量的课评并上传至博客。

6、积极参与学校的课题研究,并及时撰写论文。

7、确定个人研究课题,并认真做好相关工作。

8、认真对待所有工作,尽职尽责用心完成每一件事,对由本人参与的所有活动都进行文字或者图片工作的记录。

四、具体措施

坚持学习和写作。

专业学习是每个教师成长的必经之路,因此我会在个人专业化发展的过程中,坚持长期的有效的学习,使自己时刻处在教学改革的最前沿,并通过写作将我在教育工作中的点滴成长与进步记录下来。{未来5年在教师岗位的成长规划及具体措施}.

坚持探索和创新

探索是一门学问,创新是一种精神,教育的每一次变革都是因为时代在进步。作为一线的语文教师,我会试着在科学的理论指导下进行一些勇敢的教学尝试,尽早形成自己的教学特色。

以上是我五年的个人发展规划,在今后的五年中,我将认真对照以上的计划不断地学习、实践、提高和总结,为早日成为一名出色的小学语文教师而努力!

第三篇:《新教师五年成长规划》

新教师五年成长规划

凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。等到我们青春逝去之时,将悔不当初,为时晚矣!同时,《基础教育课程改革纲要》也指出:“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不仅能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。以下是我结合个人的特点,做出的五年成长规划。

一、 个人背景

本人出生在集美的一个并不富裕的农村家庭,家乡的风土民情从小熏陶着我,父母的言行举止让我耳濡目染,乡亲们的善良淳朴和热情大方刻印在我的心里。

虽然我个子不高,但这更能让我放低姿态,谦卑地做人,虚心的请教别人,学习别人的长处,改正自己的短处,取长补短,

不断进步。

大学读的是汉语言文学专业,虽然不是师范专业,但平时由于对教师职业的爱好,经常关注教育方面的书籍,四年期间,自学了《教育学》、《心理学》、《教育心理学》等教育专著,同时也爱看苏霍姆林斯基、叶圣陶等教育家的著作和教学历程,课余时间喜欢收集教案和说课稿,在即将毕业之际,参加教师资格考试,获得了高级中学语文教师的资格证书。

毕业实习,在集美杏南中学的高一任教了两个月,指导老师教会了我许多在学校学不到的知识,比如说班级管理、班风建设、教案和反思的书写、如何处理课堂突发事件等,积累了一定的教学经验。

2009年9月至2010年7月,在集美的锦园小学四年级代课一年,并兼任班主任一职。代课期间,老师们的指导和帮助,让我对小学的教育教学有了更深的认识和体会,

浏览次数:  更新时间:2016-04-22 15:01:08
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