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书香社区活动总结

导读:书香社区活动总结(共10篇)秀延街道办新城社区书香社区汇报材料秀延街道办新城社区创建书香社区汇报材料打造书香社区、提升素质能力是建设学习型机关的重要内容,是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界、增强执政能力的重要途径,也是推进社区提升人员素质、服务科学和谐发展的重大举措,意义深远,责任重大。根据新形势下推动文化改革,推荐访问:书香社区活动情况总结 书香校园活动总结

1.契合了时代发展要求,唱响“全民阅读”主旋律。社会主义文化建设、“全民阅读型”社会建设,是十八大、十八届三中全会以来的重要精神。开展“经典诵读进社区”主题实践活动以来,学校通过组织团队深入基层、深入社区、深入乡镇,让青年学生走进基层,走进一线,倾听群众心声,传播最有影响力的知识与文化。这些活动受到了当地社区、乡镇居民与群众的广泛好评,受到了人民网、新浪网、中国台湾网等多家主流媒体的报道与关注,取得了较为广泛的社会影响力与收效。本次活动契合了“全民阅读”的时代精神、“书香XX”的理念与社会主义核心价值观念,唱响了时代的主旋律和大风歌。

2.深化了学生人文素养、志愿服务理念,把握人才培养主基调。青年是国家与社会的未来,是高校育人的出发点与落脚点,是学校一切工作的核心。通过此次“经典诵读”的活动,学生一方面加深了专业文化技能的水平,加深了对专业的理解与兴趣,更是在文化传播的过程中积累了自身的人文素养与人文关怀,培养了团队合作精神与组织行动能力。另一方面深化了青年学生对志愿服务的理解与对基层工作的了解,使得学生将自身平时所学与社会实践结合起来,学思结合,知行合一,提升了学生的综合素质与人文素养。

3. 开拓人文精神育人思路,建立长效机制,推动人文精神构建的进一步深化。本次活动得到了文学院和教育科学学院等学院的大力支持,特别是文学院作为扬州大学传统的文科类学院,具备着自身身后的历史文化积淀与人文精神积累,在本次活动中作出了很大的贡献。学校将以此次 “经典诵读”的活动为契机与抓手,充分发挥综合性大学的优势,以点带面调动各学院的积极性,建立经典诵读进社区到乡镇志愿服务工作的长效化机制,组织广大师生进社区、到乡镇,广泛开展中华经典诵写讲展示活动,强化诵读服务,积极营造读经典、诵经典、写经典的浓厚氛围,为提高我省国家通用语言文字普及水平,弘扬中华优秀传统文化作出贡献。

“雄关漫道真如铁,而今迈步重头越”,虽然此次“经典诵读进社区”的主题实践活动已取得阶段性的成果,也取得了显著的成效,但奋斗的道路永无止境,以人为本、

人文精神培养的工作也永无止境。学校将坚持贯彻《关于加快推进书香XX建设的意见》以及学校相关文件精神,将人文精神培养的育人工作当做长期不变的工作来开展,建立长效育人机制,推动人文精神构建的进一步深化。特别是随着当前经济社会的快速发展,多元文化格局的加深致使社会心态的集体浮躁,反映在具体工作中遇到的新困难、新问题和新挑战,学院内部管理机制和外部环境都在发生着深刻的变化,不同年级、不同专业的学生也呈现出不同的特点,传诵经典、传播文化的工作仍存在不少薄弱环节:活动形式保守不新颖,宣传内容单调不丰富,实践力度肤浅不深入,参与主题实践的积极性不高„„这些都对我校进一步推进“经典诵读”工作的开展提出了新课题和新要求,我们对此保持高度关注和清醒认识,并坚信在学校的部署下,在全院师生的配合与参与下,在社会各界的支持和协助下,我校人文精神培育的长效工作必将会获得更好的成绩,取得更大的进步,实现更快的发展!

篇八:《“悦读人生,和谐家庭”书香社区实施方案》

“悦读人生,和谐家庭”书香社区实施方案 社区是家庭社会基础细胞,为进一步推进社区妇联工作,促进 “新型社区,品牌家庭”的打造,我社区决定在辖区范围内开展“悦读人生,和谐家庭”的活动。

一、 指导思想

以科学发展观为指导,以创建人民满意社区为主题,以打造具有多功能综合性服务为一体的新型社区为主要目标,以新家庭计划为主要抓手,通过整合社区居民资源,利用“每周一课”“每月一坛”“每季一评”的形式开展系列活动,形成“书香家庭”这一书香家庭文化品牌。

二、 活动内容

1 、开展“每天一角”活动。社区在文化长廊设置“读书角”,在社区读书角开设读书园地,张贴优秀文章。每天定期举行分类或分年龄段的读书交流活动,如英语交流会、亲子交流会等。在读书角设置读者信箱,收集居民对于书香家庭、社区图书馆建设的意见和建议。

2、开展每周一课活动。每周一课是书香型家庭的活动平台、推进品牌家庭的重要抓手。社区通过开办社区礼仪班、社区书画班、社区声乐班等学习班。邀请社区辖区内的专家,每个周给居民上课。鼓励社区居民以家庭为单位参加。

3、在社区开展每月一坛活动。每月一坛有助于品牌家庭的打造,提升家庭,同时围绕“悦读人生,和谐家庭”主题,开展系列活动,打造品牌家庭。“社区讲坛”每期定在每月中旬。地点采取固定与流动、集中与分散相结合方式,依托

辖区现有基础设施、教学资源、师资力量,力争老、中、青、少幼人群全员覆盖,不断扩大教育面。“每月一坛”坚持高起点定位、高水平管理、高质量运作。内容:针对辖区居民文化程度参差不齐、综合素质有待提高的实际,“讲坛怎么办,群众说了算”的方式征集并确定选题,初步设置时事政治、道德与法、文明礼仪、国学精粹、心理咨询、科普知识、医疗保健、科学理财等重点栏目。形式:采用讲座报告、研讨咨询、经验交流、实际操作与技能指导等形式,尝试走一条“专家引领、居民参与、上下互动”的创新路子。师资:邀请领导干部、具有丰富实践经验的专家学者及热心社会公益的各届人士作为演讲嘉宾

4、在社区开展“每季一评”活动。社区对书香家庭进行动态星级管理,根据家庭的表现,评选1—5星级书香家庭。进行每月一评活动。社区在家庭门口贴上星级管理标识。并发给适当的奖励。具体的评选标准为:

(1)热爱社会主义,热爱读书活动,积极从事生产建设,有较高的政治思想觉悟和文化水平,邻里团结,家庭和睦。

(2)爱书、藏书,家庭私人藏书在200册以上,并且能学以致用,家庭成员在品德修养、子女教育以及劳动致富等方面有较突出的成就。

(3)在家庭中提倡读书学文化,能积极参与社区的阅读活动,利用图书馆的文献资料,解决生活中遇到的各种问题,并收到较好效果。

(4)热心集体文化生活,家庭成员全部参与家庭读书活动,家庭读书成果(包括:读书有感、读书体会、读书心得)在有关报刊上发表。

5、建立书香社区网络图书馆。针对社区网络阅读爱好者,建设社区网络图书馆,开设网络图书馆开辟书院在线阅读。搭建书评博客圈、读书频道、荐书论坛,坚持每周发送经典书摘,每月推荐精品读物,定期开展网上读书心得交流。组建青少年读书专家团,开展读书指导。(网络具体框架见附件)

6、每月开展主题读书月活动。要求居民按照主题,写出读书笔记,同时开展有奖征文活动。(活动见附件)

7、开展“周末流动图书馆”活动,社区与市图书馆合作,开展周末流动图书馆活动。社区根据居民的基本情况,代其办理借书证,每周由图书馆在社区书画长廊举行借阅。

8、在六月份举办社区文化节开幕式,用文娱表演、书画展、现场书法交流笔会等形式集中展示社区在文化建设、社区工作所取得成就。

三、活动要求{书香社区活动总结}.

(一)社区各专干要高度重视密切配合。并在限定的时间完成好各项任务。

(二)社区要充分利用舆论阵地宣传,通过开展形式多样的宣传活动,动员广大居民参加读书活动中,营造和谐的文化氛围。

(三)社区及时将读书活动方案、活动进展情况,以及有关活动的图片、文件、简报、信息等资料报街道。同时要认真总结读书活动的做法和经验,积极探索,开拓创新,为实际工作的开展和今后继续举办的学习活动积累经验、提供支持。

社区

2010年4月23日

附件一

书香社区网站框架介绍

书香社区网站是公益性读书的网络服务平台,网站设以下专栏:。

1.社区青少年读书专家导师团成员介绍{书香社区活动总结}.

2.好书推荐

网友推荐的好书和书评。

3.书海撷英

选择国学、社会科学、科技等方向的经典名著和畅销书中适合各类人群阅读的版本,请阅读专家组成员撰写书评向青少年推荐。

4.社区书香论坛

设立社区书香论坛,为青少年和各界人士提供交流沟通

的平台。

5.网友推荐

网友向读者推荐好书、发布书评,展示网友推荐的好书和精品书评。

6.国学课堂

适合社区居民、社区青少年阅读的电子版国学书籍。

7.论坛精华

书香论坛中的精华帖子。

8. 读者书库

对电子图书进行分类,并有相关介绍。

9.读书调查

重点面向居民进行读书需求调查,提供“读者书库”中的书目供居民选择,同时居民也可自主推荐图书。

10.新书推荐

向网络读者及时推荐新书。

11.咬文嚼字

为读者提供常用字词辨析方面的知识。

12.“书香荣誉榜”

对社区书香星级家庭、优秀书评等进行登载。

13.友情链接

篇九:《实验小学书香校园活动总结》

让书香溢满校园

——实验小学创建书香校园工作总结

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富

{书香社区活动总结}. {书香社区活动总结}.

广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯,让每一个中华人都成为爱书人”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”,让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校今天开展了丰富多彩的读书活动,学校已经形成了浓浓的书香氛围,教师的专业化水平提升了,学生比以前也更爱读书,习作水平较以前也有了很大的提高。

一、搭建读书平台,抓好读书阵地建设。

1、图书馆的建设

我校2010年重新建造环境幽雅、宁静的图书馆,新购书籍一万

多套,将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。三至六年级各班每周安排1节阅读课,每天中午都会进行全面的开放,甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行半天的阅读,充分的利用了图书馆的便利条件,让学生充分读书。

2、班级图书角的建设

由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、

多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、

阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了

取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,并且每学

年都召开一次家长会,让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买,丰富

每个班级的读书角,让他们支持子女购买书报,为孩子们定期买书,

督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,

学生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书定期

交流,横向交流,资源共享。

3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学

习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,

家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作

用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量

的作用。我们利用家长会,开展亲子共读等活动,建议每个家庭亲子

共读,家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯,替孩子创造一个很

好的阅读环境,如:有自己的书房、书桌、书架等。提倡家长和孩子

一起读书。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、电视台、广播站、宣传栏等{书香社区活动总结}.

窗口,发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家

校读书合力,提倡亲子阅读的理念,提倡亲子阅读的方法,引导家长

为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内

容”。

二、落实读书措施,确保读书实效

我校成立了星星火炬广播站、少儿文学社、新闻记者站,利用广

播电视、文学社团推介读书书目,推出读书活动典型,宣传优秀事迹,

激发学生读书热情。我们要求每名教师每学期通读一本名著,每

名学生每天诵背一首经典诗词,每学期作好一份读书笔记,撰写

好一篇读书体会,学校每学期举行一次读书体会展示交流。

为保证每次读书活动的有效开展,学校专门成立了读书活动的领

导小组,周乃恒校长任组长,制定了一系列的具体措施:要求行政人

员带头“拿起书本”,坚持写读书笔记,在事务繁忙之余,不忘读书,

并积极参加学校组织的读书交流活动。

在学校的浓厚的读书氛围中,学校以语文教研组组长牵头负责,

语文老师具体工作,带动每个班级每个学生静心读书,{书香社区活动总结}.

三、开展读书活动,确保读书实效

我校坚持开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一

项重要内容,以征文大赛、演讲比赛、朗诵比赛、经典诗文诵背大赛、

读书故事演讲比赛、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。

把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越

富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

1、升旗仪式。新学期开学,我们进行本学期读书读书活动的宣传,

通过国旗下的讲话、橱窗、电视台、广播站进行活动宣传,让“书”

成为实验小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典

名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。行政人

员、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。今年上学期,

学校举办校园艺术节系列活动,围绕读书主题,师生同台表演了经典

诗朗诵,现场产生强烈共鸣。

2、早读课。每天我们利用上午第1节上课前的10分钟时间进行阅读,

让每个孩子都积极参与到读书的活动当中,切实落实孩子人手一本

书,养成一进教室就读书的习惯。

3. 阅读课。三年级以上班级每周安排了1节阅读课,学生准时赶到

图书馆,要求每位语文老师上好阅读指导课,学生在这里找到读书的

乐趣,爱读书、想读书、时时在读书,并且进行定期的检查。学校开

展课外阅读课的研讨交流,提升教师的意识,促进教师的积极性,以

点带面。

4. 主题班队会。每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会,

例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营

造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充

分利用好黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的

气氛。

5.文学社团。我校的文学社团是我们开展读书活动的一大特色,很多

班级都利用社团开展了读书分享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的

活动,编辑出版了文学社期刊《雏鹰》第18期。实小的孩子们喜欢

读书、爱读书。

6、读书主题活动。我校举办了《文明美德伴我成长》主题读书活动,

开展了“文明美德伴我成长”读书征文大赛、读书演讲大赛,庆六一

文艺汇演,学生人人参与,热情很高,也获得了优秀的成绩,同时也

促进了教师的成长。“让读书成为习惯!”这句话已经成了全校师生

的座右铭。通过读书活动,使同学们真正地把书籍视为良师益友,体

味到了“开卷有益”的真谛。

7、班级图书角。各班级选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录,并利用10分钟早读等让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,班级存书量不少于300本,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”,即每日一诗;每周一篇读书心得体会或读后感; 每生一本摘抄本(或自编、自创诗本);每班一本读书活动记录本。

四、实施家校携手,营造书香家庭。

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,向家长宣传朱永新先生信念——读书能改变人生,激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。举行和孩子同看一本书的亲子交流活动;介绍我家的阅读生活;请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事;让家长参与和建立家校图书馆。俗话说:“身教胜于言教”,让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们。让读书成为学生一生的习惯,家长的参与是必不可少的。我们把“书香校园”与“学习型学校”联系起来思考,作为一种“科研兴校”的办学理念,贯彻于学校各项工作之中,引领学校的发展方向。可以拉动地区性学校教育、家庭教育、社区文化建设,具有一定的社会意义。

五、凸显读书特色,形成书香品牌。

篇十:《教师进社区工作总结141.doc1》

北营社区2010

浏览次数:  更新时间:2016-06-17 15:39:45
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