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700字的总结与反思

段的回顾和反思.doc

(4)对个人经验的反思

2、根据教学活动涉及的要素确定反思内容

(1)教材方面案例:关注正确答案所掩盖的―问题性‖.ppt

(2)教的方面案例:板书设计.ppt

(3)学的方面

(4)情感态度价值观方面

(二)教学反思的相关策略

1、模式。

科瑟根据自己的研究和实践尝试,提出了一个ALACT的教师反思模式。 所谓ALACT,就是一个由5部分组成的连环圈,这5个部分分别是:

(1)行动(Action):即教师的实践活动,如进行一堂课的教学。

(2)回顾行动(Looking back on the action):即在行动结束后,如课上完后,对行动进行回顾和分析,尤其找出令人困惑或出乎意料的部分。

(3)意识到主要的问题所在(Awareness of essential aspects):即通过对教学实践的回顾和分析,找出影响实践效果的最主要的问题。

(4)创造别种行动方案(Creating alternative methods of

action):在上一步分析问题的基础上,提出其他的行动方案。

(5)尝试(Trial):重新常识,这实际上又是一次新的行动,即第5步与第1步又合为一体。

如此周而复始,就构成一个不断螺旋上升的连环套,而教师在这个过程中,也就不断地经由―反思‖而提升了自己的专业水平。

我国著名学者叶澜教授指出:

一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。

2、方法。

(1)截取课堂教学片断及其相关的教学设计

(2)提炼反思的问题(案例问题)

(3)个人撰写反思材料

(4)集体讨论

(5)个人再反思,并撰写反思论文。

(章建跃)

附教学案例的撰写:

从广义上来讲,反思性文章包括所有教育教学论文、故事、案例和教育日记、课后札记。

“教学后记”撰写的内容:

记录对教材内容的―整合‖;

记录教学过程中的―机智‖;

记录教学过程中的―亮点‖;

记录教学过程中的―败笔‖;

记录教学中学生的―创新‖;

记录教学中学生的―疑问‖;

记录课后对教案的―修正‖。

一、案例的写作(一般2000字左右)

1、标题:简明有亮点。

常言道―题好一半文‖―看书先看皮,看文先看题。‖

浏览次数:  更新时间:2016-02-08 13:12:32
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