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德育先进个人评比方案

导读:登封市嵩阳高中德育工作先进个人”评选办法1登封市嵩阳高中“德育工作先进个人”评选办法为进一步加强教师队伍建设,提高教职工的综合素质,发挥立德树人的教育及管理能力,扎实推进学校德育工作,特制定本办法。一、评选对象,推荐访问:先进个人评比方案 德育教育叙事评比方案 先进个人评比条件

德育先进个人评比方案(一)

登封市嵩阳高中“德育工作先进个人”评选办法 为进一步加强教师队伍建设,提高教职工的综合素质,发挥立德树人的教育及管理能力,扎实推进学校德育工作,特制定本办法。

一、评选对象

在我校工作3年以上的现任教职工。

二、评选条件

1、在我校工作满3年,且所分配工作完成情况良好。

2、热爱教育事业,坚持正确的教育观和学生观;正己、敬业、爱生;热爱德育,甘于奉献,勇于探索,勤于思考,善于运用教育规律。

3、全面贯彻国家的教育方针,向学生进行思想政治教育和道德教育,教育学生自觉遵守《守则》和《规范》,明辨是非、善恶,养成良好的德育品质和行为习惯,形成健康的人格;所任班级学生文明习惯基本养成,常规管理考核在同年级名列前茅。

4、教育学生努力完成学习任务。教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩;所任班级学习成绩优异。

5、尊重学习的人格,面向全体学生;关心学生的身心健康,组织和指导学生开展文体活动,所任班级在校内各种活动或竞赛中表现出色。

三、考核积分

1、考勤。占30分,满勤30分,请假一天扣1分,上班迟到或上课迟到早退扣2分,无故旷工或旷课扣5分。由办公室提供考核数据。

2、班级管理(或岗位管理):课堂(岗位)要求严格,没有被教导处在课堂管理上扣分,或在分配工作岗位上受到学校点名批评。本项考核30分,其中任课教师由教导处考核,非担课人员由办公室考核。

3、教学(管理)成绩:上优秀线(本科)人数完成目标任务,按30分乘以目标达成率计算,但最多不超过40分,由教导处考核;非教学人员按学校《周工作通报》对处室的考核结合处室对本人的考核各占20分进行计算。

4、有违反郑州市师德十条规定的一票否决。

5、加分:本学年受到表彰或奖励的,按级别县级、市级、省级、国家级,分别给予5分、10分、15分、20分的加分奖励。

四、评选程序

政教处、教导处、办公室、各处室对照参评条件,在教工代表监督下依据积分办法认真积分,经学校领导班子研究并提出获选人,在校内进行公示无异议后确定。

五、有下列情形之一者,取消其“德育工作先进个人”称号。

(1)班级管理出现重大问题或成绩明显下滑者;

(2)严重违反师德规范,造成不良影响者;

(3)由于工作懈怠或因主观原因,给学校声誉或工作造成不良影响者。

登封市嵩阳高级中学

2015-11-6

德育先进个人评比方案(二)

龙岗中学“德育先进班级”和“德育标兵”评比方案

为了加强校园德育建设,提高学生的文明素养,在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围,营造一个团结、健康、文明、和谐的校园环境。学校研究决定开展班级“德育先进班级”和学生“德育标兵”的评选活动:

一、活动要求:

1、每学期决定评选一次,“德育先进班级”全校评出6个班;“德育标兵”各班评选1名。

2、全校师生思想上要高度重视,认真组织,要提高学生的认识,调动学生争当标兵的积极性,增强学生的纪律观念和组织观念。

3、评选形式:“德育先进班级”由德育组收集资料;“德育标兵”班级民主评选或班主任推荐,班主任过关把握,把真正品德行为好的学生评选上去。

4、学校根据班级上报的名单和先进事迹,经审批后,颁发奖状表彰,学校组织拍个人荣誉照,橱窗展出照片和先进事迹介绍。

二、评选条件:

(一)“德育先进班级”:

1、文明班评比次数,每次5分。

2、巩固分:七年级流失1人4分;八年级流失1人6分;九年级流失1人8分。

3、集体活动开展,参与歌咏比赛、演讲比赛及其他同类比赛,按一等奖8分;二等奖6分;三等奖4分计入总分。

4、班级无违纪现象,有重大违纪的每人次扣10分。

5、班级成绩(期中、期末考试成绩)考试成绩,参考科目计算,九年级春期

的期末考试以中考成绩计算。每学期以总平均成绩为标准,各班在级上在达到10%的每人加5分。

6、班级文娱活动开展:10分

(二)“德育标兵”:

1、遵纪守法,尊敬师长,并能积极参加学校、班级组织的各项活动,有较强的民族自尊心和集体荣誉感。

2、讲究卫生、爱护环境。仪表端庄,衣着整洁大方,讲究个人卫生。不随地吐痰、乱丢乱扔,自觉维护公共卫生,主动捡拾垃圾。

3、举止文明,言行端庄。不打架斗殴,不吸烟喝酒,不打牌赌博,不说脏话,提倡礼貌用语。

4、尊重他人,团结互助。同学间互相谦让,不叫侮辱性的绰号,不欺负老弱病残,不随便进出他人房间、动用他人物品,尊重个人隐私。打扰他人学习、工作和休息要道歉。

5、诚实守信,自尊自爱。答应别人的事要尽力做到。借他人钱物及时归还,拾金不昧,不贪小便宜,不小偷小摸,不欺骗他人。

6、遵守公德、爱护公物。自觉维护公共秩序。公共场合不大声喧哗,不乱跑乱窜。损坏公物自觉赔偿。爱惜粮食,节约用水、电。

7、按时作息、认真学习。上课专心听讲,按时、按质、按量完成各科作业,做到不懂就问。不迟到,不早退,不私自离校,放学后按时回家。做到有事请假。

8、生活节俭,勤劳朴实。不过份追求高消费,在家主动承担家务劳动和其它力所能及的劳动。有较强的生活自理能力,不依赖父母。

9、工作主动,积极上进。积极参与学生自治管理机构,工作认真负责,积极主动承担公益劳动,认真做好值日,时时处处起模范带头作用。

德育先进个人评比方案(三)

德育和思想政治教育工作先进个人评选条件

德育和思想政治教育工作先进个人除须满足全国优秀教师和全国优秀教育工作者的评选条件外,还需满足以下条件之一:

(一)全国中小学优秀班主任评选条件

1.热爱班主任工作,从事教学工作10年以上,担任班主任5年以上,在学校年终考核中连续3年成绩优秀。

2.能够出色完成《中小学班主任工作规定》提出的工作职责,所带班级具有积极向上、互助友爱、团结奋进、遵纪守法、文明健康的良好班风,具有勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。

3.积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动,认真指导班级团队组织建设和活动,充分发挥学生的积极性和主动性,加强对学生的社会主义核心价值观教育,注重培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。

4.注重与家庭、社区的沟通协调,积极开展家访,在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面成效显著。

(二)全国中小学优秀德育课教师评选条件

1.热爱中小学德育课教学工作,从事小学品德与生活(社会)课、初中思想品德课、中等职业学校德育课、高中思想政治课教学工作10年以上。

2.能够遵循学生身心发展规律和教育发展规律,不断探索改进德育教学方法,积极参与德育课程改革,开展教育教学实验和实践,并取得显著成果。

3.善于在课堂教学中运用多媒体、课件等现代化教学技术手段,善于结合经济、政治、文化领域的重大事件,深入浅出、形象生动地开展德育教学,富有感染力和吸引力,教育教学效果显著。

4.注重德育理论学习和科学研究,有国家级或省级德育研究成果(含发表、获奖、交流的论文、案例、教案、课件或课题)。

(三)全国中小学优秀德育工作者评选条件

1.热爱本职工作,在第一线从事学生德育工作10年以上(共青团干部、少先队专职辅导员可适当放宽年限),成绩突出。

2.认真贯彻落实国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,积极推进本单位德育工作改革,科学开展德育管理,注重创新德育工作手段和模式。

3.注重德育理论学习和德育科研,有科学的教育理念和方法,能够遵循学生身心发展规律和教育发展规律组织开展德育管理和教育工作,积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组活动、社团活动、各种文体活动和主题教育活动等,在活动中注重发挥学生的积极性、主动性和创造性。

4.注重与家庭、社区的沟通协调,在家长学校建设、学校社区沟通合作和实践活动等方面表现突出。

(四)全国高校优秀辅导员评选条件

1.热爱大学生思想政治教育事业,具有较高的思想政治觉悟和理论素养,从事一线辅导员工作3年以上,工作得到学校、院(系)和学生的普遍好评,受到过校级或校级以上表彰。

2.遵循大学生思想政治教育规律,积极开展思想政治教育理论与实践研究,创造性地开展工作;注重运用各种新的工作载体,特别是能较好地使用网络技术和手段,努力拓展工作途径,不断丰富自身思想政治教育工作相关学科知识储备,提高工作的针对性和实效性,增强工作的吸引力和感染力。

3.能够按照《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》要求不断提升自身工作能力和水平,出色完成《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出的各项主要工作职责要求;在开展大学生思想政治教育、建设和谐校园工作中做出突出贡献;所带班级曾获校级或校级以上荣誉称号。

(五)全国高校优秀思想政治理论课教师评选条件

1.具有较高的马克思主义理论修养,较丰富的社会科学知识和一定的自然科学知识。

2.热爱和钻研高校思想政治理论课教学工作,学识魅力、人格魅力强,教学效果突出,在思想政治理论课教学改革和科研、管理以及教书育人方面取得优异成绩。

3.在高校思想政治理论课教学岗位工作10年以上,至今仍在教学一线的教师;教学工作虽不满10年,但确有突出成绩的青年教师。

(六)全国高校优秀思想政治教育工作者评选条件

1.政治立场坚定,热爱高校思想政治教育工作,具有较高的思想政治觉悟和理论修养,遵循思想政治教育工作规律,创造性地开展工作。

2.注重加强思想政治理论课独立二级教学科研机构和马克思主义理论学科建设、注重校园网络文化建设和管理,能够运用各种新的工作载体,努力拓展工作途径,提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

3.从事高校思想政治教育有关管理工作5年以上,具有突出的工作实绩,受到过校级或校级以上表彰,为高校改革、发展和稳定做出突出贡献。

德育先进个人评比方案(四)

中等职业学校德育工作先进个人

申 报 表

呈报单位: 西畴县职业高级中学(公章)

填表时间: 2010 年 5 月 3 日

一、德育工作先进个人候选人基本情况

工作单位:西畴县职业高级中学

二、主要事迹

德育先进个人评比方案(五)

开展德育先进典型评比活动方案

2010年度

根据上级有关指示精神及幼儿教学和幼儿园教学指导纲要中有关德育工作的有关要求,我们在重教养活动的同时,必须重视德育工作。这是因为德育工作能体现幼儿园的风气,也是衡量伊一所幼儿园办园的标准,为了使园内的德育工作开展得扎实有效,根据园内的德育工作计划,决定开展德育先进评比活动,特制度本方案:

一、指导思想

以江泽民的“三个代表”和邓小平理论为指导,踏踏实实开展德育先进典型评比活动。

二、具体内容

贯彻执行上级有关文件精神,根据《幼儿教育学》、《幼儿园指导纲要》中德育要求及我国的德育工作计划,开展好德育工作,推进幼儿园工作全面发展。抓出实效,充分调动德育工作积极性,培养幼儿良好道德品质,促进幼儿德、智、体、美全面发展。活动内容根据园内“爱岗敬业”教育活动方案,将开展有关师德方面的演讲活动。从多渠道搜集全国幼儿德育典型先进事迹,组织教师听模范标兵事迹。评比“德育先进典型”评比将采取家长评老师、教师评教师、领导班子评老师的方法,同时也作为评优选先的条件。

以上是我国开展德育先进典型评比活动方案,我们将严格按计划执行。

德育先进个人评比方案(六)

先进班集体、优秀班主任、德育先进工作者

评 选 方 案(草案)

为进一步加强学校班主任队伍建设,培养造就一批政治素质高,有一定的德育理论水平,在班级德育活动中起指导、示范作用的班主任,充分调动班主任教书育人、管理育人、服务育人的积极性,着力提高班级管理水平,推动学校的德育工作,结合我校实际,特制定本方案。

一、组织机构

组 长:刘力平

副组长:周乐庆 邓星业

成 员:黄荣新 马昌政 张居华 林亲刚 李建涛 唐 平 伍春晖 顾才喜 于爱国 刘定文 刘 洪

二、评选对象

学校在职在岗的班主任。

三、评选原则

实事求是,客观公正,公平公开。

四、评选条件

1、热爱教育事业,热爱学生,热爱班主任工作,乐于奉献、为人师表,具有良好的师德师风。

2、服从学校领导安排,作风正派、工作踏实、不讲报酬,做事雷厉风行,工作持之以恒。

3、每学期能按时制订班主任工作计划,认真做好班主任工作,按时参加班主任工作会议,不无故缺席,及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

4、有良好的协调能力和班级管理的方法,有良好的心理素质和口头表达能力,有超前意识;能正确处理学生、任课教师、家长之间的各种关系和矛盾。

5、坚持理论学习,坚持写教育随笔,能积极撰写有关教育管理方面的论文。

6、把德育工作放在首位,把学生思想道德建设渗透到班级管理每一个环节,全面推进素质教育。

7、关心爱护每一个学生,公平、公正对待学生,树立典型,表扬先进,对学习、生活困难的学生送温暖,有学生成长轨迹的记录,有真正动人的转化后进生过程的详细记载。

8、班主任做好家访工作,努力做到登门家访,家长对班主任工作感到满意、班主任尊重学生家长,主动与学生家长沟通,虚心听取意见和建议,学生、家长对班级工作的满意率90%以上。

9、注重班集体建设,班级管理有特色,积极开展丰富多彩的教育活动或参加学校、年级部组织的各项活动或比赛,并获得优良成绩。

10、建立建全班级民主管理制度。有班主任与学生、家长沟通的档案记录。有转化差生记录和家访记实,后进生转化效果明显。

11、深入学生,掌握学生的思想动态;能预防或及时发现并解决学生的思想和行为方面的问题,帮助学生克服学习、工作、生活中出

现的困难。

12、对学校的各项工作,安排布置到位并进行有效的管理,各种检查达到指定要求。

13、班风正、纪律好,班级有良好的学习氛围、学生思想活跃,安全无事故。

五、评选办法

1、每学期评选先进班集体数为全校班级总数的20%。

2、先进班集体的班主任相应评为优秀班主任。

3、实行量化评比:得分=全期月考核实得分总分+期末考试班级人平总分+期末测评分+出勤分+德育论文分。以得分多少进行同年级同层次同科类班级排名,以排名先后评选出前20%为先进班集体。(注:期末测评分指班主任工作学生评价优良率*100%;出勤只记负分,凡缺席学校及年级部班主任会议或活动,请假一次扣5分,缺席一次扣10分;德育论文武冈市级20分,邵阳市级30分,省级50分,国家级100分。)

4、确属转变全年级公认的后进班,由年级部全体班主任推荐、政教处审定,可以破格评为优秀班主任(该班也相应评为先进班集体,此名额不受评比总数的限制)。

5、省、地级市、县级市优秀班主任或德育先进工作者,从近三年来被评为校优秀班主任次数最多(次数相同的情况下,已最近一年月考核分总分排序为依据),并且有德育论文在省市报刊杂志上公开发表的班主任中评出(高考贡献突出的班主任优先)。

六、否决条件

1、因失职、渎职造成班级较大事故,影响较恶劣,本班学生中3人次以上(含3人次)受到学校处分的:

(1)有严重学生打架事故的;

(2)有严重学生违法的;

(3)有严重学生故意破坏公物的;

(4)出现重大安全责任事故的;

(5)对班级中的重大突发事件不能及时处理并且不及时上报的;

(6)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,班主任知道或者应当知道,但未予以必要注意的;

(7)在校期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的;

(8)对学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,班主任发现或者知道,但未及时告知学生的监护人,导致学生因脱离监护人的保护而发生伤害的;

(9)擅自离岗造成班级其他事故的。

2、班级管理松懈,工作马虎,学生、家长意见大的。

3、班级班风、学风差,任课教师反映强烈或不服从学校安排,影响学校工作的。

4、歧视、辱骂、体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的。

5、无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务;无

浏览次数:  更新时间:2016-04-06 11:20:32
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